人教版語文九上孤獨之旅課內(nèi)外練習(編輯修改稿)
2024-12-22 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么 ? 12 品味語句 (1)“蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊”：寫出蘆蕩的廣袤，“綠色的浪潮”不僅可見其色，更可見其動感與生機，將景物寫活了。 (2)“蘆蕩如萬重大山圍住了小船”：蘆蕩愈幽深繁茂愈反 襯出小船的孤小，杜小康那種“永遠逃不走的感覺”才愈為真切。 (3)寫暴風雨一段“一早上。天就陰沉下來。??千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲”：寫景如在眼前，讓人仿佛身臨其境，將暴風雨的狂暴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致。 (4)“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形”一段。寫景狀物準確、細致，描寫周到入微。 (5)“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！鄙倌甓判】祽?zhàn)勝孤獨，適應了環(huán)境。并在維系著家庭生計系于一身的鴨群面臨滅頂之災時， 不顧艱險疲憊，不惜受傷流血，找回了鴨群，顯示了一個小小男子漢的力量、毅力與責任感，他長大成熟、堅強了。他意識到了這一點，內(nèi)心翻涌著波濤，這是喜悅的淚。欣慰的淚，領(lǐng)會了成長真諦的淚。 (6)“鴨們也長大了”一段，描寫生動、形象，映襯出主人公成長歷程，具有超出語言層面的隱喻意義。 13 文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請 找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14 小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么 ? _______________________________________________________________________________ 答案： 1．前面三個“黑”字都是實指，后一個“黑”字是慮指，作者肆意渲染暴風雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達主人公在風雨中成長的主旨。 2．父子二人離開了村莊，離開了人群，失去了與人的交往，而且兩個人之間的交流也越來越單調(diào)，在這樣的生活環(huán)境中，人在精神上會感到痛苦與折磨。明白了既然無法回避，于是坦然地面對，坦然地忍耐。 3．孤獨的磨難，惡劣的自然環(huán)境的磨難。 4．
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