班組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-01-27 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、班組管理的作用 ? 產(chǎn)量和業(yè)務(wù)量的增加 ? 質(zhì)量的提高 ? 成本的降低 ? 效益的增長(zhǎng) ? 企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié) 班組管理 ? 四、班組管理存在的問(wèn)題： ? 對(duì)班組的激勵(lì)機(jī)制不科學(xué)、不完善 ? 班組管理中缺乏目標(biāo)管理 ? 班組的文化氛圍不活躍 ? 班組中的民主管理不到位 ? 解決辦法： ? 建立多樣化的激勵(lì)機(jī)制 ? 注重班組的思想文化教育 ? 提高班組長(zhǎng)素質(zhì)并開(kāi)發(fā)能力 ? 建立學(xué)習(xí)型組織 第三節(jié) 班組長(zhǎng)的使命和基本任務(wù) ? 一、班組長(zhǎng)的使命 ? 提高產(chǎn)品（服務(wù)）質(zhì)量 ? 提高生產(chǎn)（服務(wù)）工作效率 ? 降低生產(chǎn)（服務(wù)）成本 ? 防止重大事故發(fā)生 第三節(jié) 班組長(zhǎng)的使命和基本任務(wù) ? 二、班組長(zhǎng)的基本任務(wù) ? 負(fù)責(zé)事項(xiàng)上層分解下來(lái)的工作目標(biāo)，爭(zhēng)取超額完成目標(biāo)； ? 根據(jù)班組和企業(yè)的實(shí)際情況，認(rèn)真制定工作計(jì)劃； ? 合理協(xié)調(diào)班組各種資源，充分調(diào)動(dòng)班組成員的工作積極性； ? 主持版主會(huì)議，上傳下達(dá)，保持班組信息及時(shí)、準(zhǔn)確、暢通； ? 營(yíng)造并活躍學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班組競(jìng)爭(zhēng)的提升； ? 總結(jié)工作，向其他部門(mén)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào)工作情況； ? 完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。 第四節(jié) 班組長(zhǎng)的角色分析、定位與轉(zhuǎn)換 ? 一、角色分析 決策層 管理層 執(zhí)行層 第四節(jié) 班組長(zhǎng)的角色分析、定位與轉(zhuǎn)換 ? ? 自我認(rèn)知能夠幫助我們站在旁觀(guān)者的角度研究和理解自己，它不影響我們自己的行為和態(tài)度，還影響我們采取怎樣的方式看待他人。 ? —— 斯蒂芬 柯維 第四節(jié) 班組長(zhǎng)的角色分析、定位與轉(zhuǎn)換 ? 二、角色定位 ? 領(lǐng)導(dǎo)者 ? 生產(chǎn)者 ? 合作者 ? 服務(wù)者 第四節(jié) 班組長(zhǎng)的角色分析、定位與轉(zhuǎn)換 ? 三、角色轉(zhuǎn)換 ? 面對(duì)班組成員 —— ? 面對(duì)中層管理者 —— ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1