【總結】110.函數(shù)的圖象班級__________姓名____________一.選擇題1.如果函數(shù)f(x)=x2+bx+c對任意t都有f(2+t)=f(2-t),則()(A)f(2)f(1)f(4)(B)f(1)f(2)f(4)(C)f(2)&
2025-07-28 15:25
【總結】高考復習數(shù)學指導函數(shù)專題主講人:中國人民大學焦文龍距離高考還有69天?Wakeup!-Everyminuteisgold.?Inacrisis,beawareofthedanger-Butrecognizetheopportunity.蛇打七寸?如果上天再給我一次機會,我要對你
2025-07-24 00:54
【總結】y=x2 y= y=x3 y=xy=sinx y=sin2x y=sin(x+p) y=sin(2x+p)y=cosx y=cos2x y=cos(x+p) y=cos(2x+p)y=x y=ln(x+1) y=y=xlnx) y=lnx y=x-1y=(x+1)ln(x+1) y=ln(x+1) y=xy=xln(x+1
2025-07-22 19:39
【總結】新疆和靜高級中學高三第一輪復習函數(shù)的單調(diào)性新疆和靜高級中學1、函數(shù)的單調(diào)性的定義2、判斷函數(shù)單調(diào)性(求單調(diào)區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導數(shù)入手(3)從圖象入手(4)從熟悉的函數(shù)入手(5)從復合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手注:先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性的證明:定義
2025-11-03 17:15
【總結】2012年高考函數(shù)導函數(shù)專題(理科)一、選擇題1.(2012重慶理8)設函數(shù)在R上可導,其導函數(shù)為,且函數(shù)的圖像如題(8)圖所示,則下列結論中一定成立的是()A.函數(shù)有極大值和極小值B.函數(shù)有極大值和極小值C.函數(shù)有極大值和極小值D.函數(shù)有極大值和極小值2.(2012新課標理12)設點在曲線上,點在曲
2025-01-14 14:14
【總結】抽象函數(shù)問題的求解策略北京清華附中數(shù)學特級教師尹粉玉函數(shù)是每年高考的熱點,而抽象函數(shù)性質(zhì)的運用又是函數(shù)的難點之一。抽象函數(shù)是指沒有給出具體的函數(shù)解析式或圖像,但給出了函數(shù)滿足的一部分性質(zhì)或運算法則。此類函數(shù)試題既能全面地考查學生對函數(shù)概念的理解及性質(zhì)的代數(shù)推理和論證能力,又能綜合考查學生對數(shù)學符號語言的理解和接受能力,以及對一般和特殊關系的認識。因此備受命題
2025-01-07 19:45
【總結】全國高考數(shù)學函數(shù)知識點歸納 函數(shù)知識點歸納 一次函數(shù) 一、定義與定義式: 自變量x和因變量y有如下關系: y=kx+b 則此時稱y是x的一次函數(shù)。 特別地...
2024-12-03 22:20
【總結】1.設(x)是定義在R上的偶函數(shù),其圖象關于直線x=1對稱,對任意x1,x2∈[0,]都有(Ⅰ)設(Ⅱ)證明是周期函數(shù)。2.設函數(shù)(Ⅰ)判斷函數(shù)的奇偶性;(Ⅱ)求函數(shù)的最小值.yOOOx3.已知函數(shù)(Ⅰ)求函數(shù)的最小正周期和最大值;(Ⅱ)在給出的直角坐標系中,畫出函數(shù)在區(qū)間上的圖象
2025-06-26 04:57
【總結】課題:互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系教材:(第二課時)學校黑龍江省實驗中學教師:王洪軍教學目標依據(jù)教學大綱、考試說明及學生的實際認知情況,設計目標如下:1、知識與技能:(1)了解互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系,并能利用這一關系,由已知函數(shù)的圖像作出反函數(shù)的圖像。(2)通過由特殊到一般的歸納,培養(yǎng)學生探索問題的能力。2、過程與方法:由特殊事例出
2025-08-21 16:47
【總結】共61頁1第八講一次函數(shù)?二次函數(shù)?冪函數(shù)共61頁2回歸課本共61頁3(1)函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)叫做二次函數(shù),它的定義域是R.共61頁4??24,;242,2:,,a0,,2222,x,;ba
2025-08-13 20:05
【總結】2020年名師課堂輔導講座—高中部分一、學習內(nèi)容:函數(shù)的性質(zhì)?????質(zhì))函數(shù)的周期性(整體性質(zhì))函數(shù)的單調(diào)性(局部性質(zhì))函數(shù)的奇偶性(整體性二、學習要求:這部分概念較多,通過針對概念、方法的練習,使大家理解概念的含義,掌握使用的方法。三、學習指導:1、重點:函數(shù)的性質(zhì)2、難點:函數(shù)性質(zhì)的整合
2025-11-10 08:48
【總結】2016年高考數(shù)學理試題分類匯編函數(shù)一、選擇題1、(2016年北京高考)已知,,且,則()A.B.C.D.【答案】C2、(2016年山東高考)已知函數(shù)f(x)0時,;當時,;當時,.則f(6)=(A)?2 (B)?1 (C)0 (D)2【答案】D3、(20
2025-01-14 14:09
【總結】高中數(shù)學精講精練第三章三角函數(shù)A【知識導讀】【方法點撥】三角函數(shù)是一種重要的初等函數(shù),它與數(shù)學的其它部分如解析幾何、立體幾何及向量等有著廣泛的聯(lián)系,同時它也提供了一種解決數(shù)學問題的重要方法——“三角法”.這一部分的內(nèi)容,具有以下幾個特點:1.公式繁雜.公
2025-08-11 14:54
【總結】完美WORD格式函數(shù)專題練習(一)選擇題(12個)( )A.B.C.D. ,那么的取值范圍是(A) (B) (C) (D),滿足性質(zhì):“對于區(qū)間上的任意,恒成立”的只有(
2025-06-26 05:01
【總結】高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家函數(shù)與方程的思想方法函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關系入手,運用數(shù)學語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時,還實現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實際問題→數(shù)學問題→代數(shù)問
2025-06-07 23:44