小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題(編輯修改稿)
2024-09-01 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生有效控制注意？25. 簡(jiǎn)述記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用26. 簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論（02歲）（27歲）（712歲）（1215歲）27. 簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素28. 簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)（1）兒童初期對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)需要獨(dú)立思考的額學(xué)習(xí)作業(yè)更感興趣。（2）學(xué)習(xí)興趣從不分化到逐漸產(chǎn)生對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容的初步分化；（3）兒童在整個(gè)小學(xué)時(shí)期內(nèi)，對(duì)有關(guān)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)有關(guān)抽象因果的知識(shí)的興趣有待發(fā)展。（4）游戲因素在兒童學(xué)習(xí)興趣中的作用逐漸降低。（5）在閱讀興趣方面，一般從課內(nèi)閱讀發(fā)展到課外閱讀，從童話故事發(fā)展到文藝作品和通俗科學(xué)讀物；（6）對(duì)社會(huì)生活的興趣逐步擴(kuò)大和加深29. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方法建立積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。充分利用本學(xué)科的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好的愿望。30. 簡(jiǎn)述良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的方法。發(fā)揮課堂主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂中正確引導(dǎo)；注重激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正強(qiáng)化教育。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的合力。分層漸進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。建立小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)體系；31. 、簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律（一）德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生的知情意行的培養(yǎng)提高過(guò)程。（二）德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程。（三）德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)與交往、對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程。（四）德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過(guò)程。 小學(xué)德育的基本原則主要有：（一）導(dǎo)向性原則（我國(guó)德育的根本原則）（二）知行統(tǒng)一原則（也稱理論與實(shí)際相結(jié)合的原則）（三）正面誘導(dǎo)原則 貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是： 講明道理，疏導(dǎo)思想。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育，要注重?cái)[事實(shí)，講道理，做深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)他們自覺(jué)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、自覺(jué)履行道德行為規(guī)范?！ ∫騽?shì)利導(dǎo)，循循善誘。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。 以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。批評(píng)和處分只能作為輔助方法。（四）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則（五）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教的原則 貫徹因材施教原則的基本要求是： 深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。 根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。確保德育切合小學(xué)生的實(shí)際以及連貫性和鞏固性。（六）集體教育的原則 貫徹集體原則的基本要求是： 要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)集體，為建設(shè)良好的集體而努力?！ ⊥ㄟ^(guò)集體教育學(xué)生個(gè)人，通過(guò)學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)變影響集體?！ ∫呀處煹闹鲗?dǎo)作用與集體的教育力量結(jié)合起來(lái)。（七）長(zhǎng)善救失原則（發(fā)揮積極因素克服消極因素的原則） 貫徹長(zhǎng)善救失原則的基本要求是： 要一分為二的看待學(xué)生。
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