中學教育知識與能力簡答題40例(編輯修改稿)
2025-07-19 16:03 本頁面
【文章內容簡介】 加工處理的質量。(6)注重復習方法,防止知識遺忘。要點速記 理解(理解材料意義)目的(明確記憶目的)精加工,組塊編碼重方法。??16. 簡述如何組織復習以防止遺忘(1)及時復習,經(jīng)常復習。這是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律來進行復習的。(2)合理分配時間。(3)做到分散與集中復習相結合。(4)反復閱讀與試圖回憶相結合。(5)復習方法要多樣化。(6)運用多種感官參與復習。要點速記 法(復習方法多樣化)官(多種感官)及(及時復習)時(分配時間)返(反復閱讀)回(試圖回憶)三中(分散和集中)。??17. 簡述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境1創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。2給學生留有充分選擇的余地。3改革考試制度與考試內容。(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造1保護好奇心。2解除個體對答錯問題的恐懼心理。3鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神。4重視非邏輯思維。5給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,進行創(chuàng)造性思維訓練1發(fā)散思維訓練。2推測與假設訓練。3自我設計訓練。4頭腦風暴訓練。要點速記 環(huán)境+個性+課程。??18. 簡述提高問題解決能力的教學(1)提高學生知識儲備的數(shù)量與質量。(2)教授與訓練解決問題的方法與策略。(3)提供多種練習的機會。(4)培養(yǎng)獨立思考問題的習慣。要點速記 儲數(shù)量、訓方法、多練習、勤思考。??19. 簡述心智技能的培養(yǎng)要求(1)激發(fā)學習的積極性與主動性。(2)注意原型的完備性、獨立性與概括性。(3)適應培養(yǎng)的階段特征,正確使用語言。(4)注意學生的個別差異。要點速記 階(階段特征)個(個別差異)機(積極性)緣(原型)。??20. 簡述有意義學習的條件(1)學習材料的邏輯意義。(2)有意義學習的心向。(3)學習者認知結構中必須有適當?shù)闹R,以便與新知識進行聯(lián)系。要點速記 材料意義 + 新舊知識 + 心向。??21. 簡述建構主義學習理論(1)建構主義知識觀1知識并不是對現(xiàn)實的準確表征,也不是最終答案,而只是一種解釋、一種假設。2知識并不能精確地概括世界的法則。(2)建構主義學生觀1建構主義強調學生經(jīng)驗世界的豐富性,強調學生的巨大潛能。2建構主義強調學生經(jīng)驗世界的差異性。(3)建構主義學習觀1學習的主動建構性。2學習的社會互動性。3學習的情境性。??22. 簡述如何激發(fā)學生的學習動機(1)創(chuàng)設問題情境,實施啟發(fā)式教學。(2)根據(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平。(3)充分利用反饋信息,妥善進行獎懲。(4)正確指導結果歸因,促使學生繼續(xù)努力
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