20xx教育知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題(編輯修改稿)
2025-07-16 07:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？；，反映了一個(gè)國(guó)家教育方針的要求；。；，參照外國(guó)學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)。十九、影響遺忘的主要因素有哪些？；；；；；二十、簡(jiǎn)述阿諾德的“評(píng)定—興奮”情緒學(xué)說。美國(guó)心理學(xué)家阿諾德提出的情緒“評(píng)定—興奮”說，強(qiáng)調(diào)情緒來源于大腦皮層對(duì)情境的評(píng)估。阿諾德認(rèn)為情緒來自于大腦皮質(zhì)層，情緒的產(chǎn)生決定于人們對(duì)情境的認(rèn)知和評(píng)估，評(píng)價(jià)不同，情緒也不同。二十一、簡(jiǎn)述教育的文化功能。，繼承功能；，傳遞功能；，選擇功能；，創(chuàng)新功能。二十二、教師備課的基本要求有哪些？；；。二十三、簡(jiǎn)述壓力產(chǎn)生的來源。；；；。二十四、簡(jiǎn)述教師培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法。，提高學(xué)習(xí)的自覺性；；。二十五、為什么教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。學(xué)校是專門培養(yǎng)人的場(chǎng)所；是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)；是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的；能有效控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。二十六、簡(jiǎn)述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的意義。，擴(kuò)大對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)；；，健身怡情作用。二十七、簡(jiǎn)述唯果茨基的心理發(fā)展理論。唯果茨基的心理發(fā)展理論認(rèn)為個(gè)體心理機(jī)能由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展，心理的發(fā)展也是從低級(jí)到高級(jí)的過程。提出最近發(fā)展區(qū)，認(rèn)為兒童在成人的幫助下可以獨(dú)立地解決問題。并且認(rèn)為教育應(yīng)該走發(fā)展的前面，學(xué)習(xí)與發(fā)展直接來源于社會(huì)互動(dòng)。
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