小學教育教學知識與能力簡答題-文庫吧資料
2024-08-18 05:48本頁面
【正文】 要一分為二的看待學生?！ ⊥ㄟ^集體教育學生個人，通過學生個人轉變影響集體。確保德育切合小學生的實際以及連貫性和鞏固性?！ 「鶕?jù)學生個人特點有的放矢地進行教育。批評和處分只能作為輔助方法。德育要善于把學生的積極性和志趣引導到正確的方向上來。對小學生進行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認識問題、自覺履行道德行為規(guī)范。（三）德育過程是組織學生的活動與交往、對學生多方面教育影響的過程。建立小學生良好學習習慣評價體系；31. 、簡述德育過程的基本規(guī)律（一）德育過程是具有多種開端的對學生的知情意行的培養(yǎng)提高過程。發(fā)揮家長的作用，形成家庭和學校共同培養(yǎng)學生學習習慣的合力。課堂中正確引導；注重激勵和表揚，對學生進行正強化教育。30. 簡述良好學習習慣的養(yǎng)成的方法。改進教學方法，增強學生學習興趣。（5）在閱讀興趣方面，一般從課內閱讀發(fā)展到課外閱讀，從童話故事發(fā)展到文藝作品和通俗科學讀物；（6）對社會生活的興趣逐步擴大和加深29. 簡述學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方法建立積極的心理準備狀態(tài)。（2）學習興趣從不分化到逐漸產生對不同學科內容的初步分化；（3）兒童在整個小學時期內，對有關具體事實和經驗的知識較有興趣，對有關抽象因果的知識的興趣有待發(fā)展。（1）發(fā)現(xiàn)問題（2）分析問題（3）設計研究方案（4）研究實施與資料收集（5）總結與反思，確定下一步研究問題（6）整理和分析資料，撰寫研究報告23. 簡述敘事研究的一般程。19. 簡述小學教育研究的意義 最突出的成果是促進小學教師的專業(yè)成長（一）有助于轉變教師的教育觀念，重塑角色形象（二）有助于提高教師的研究意識與能力（三）有助于教師創(chuàng)新教學實踐，擺脫教育困境（四）有助于提高教師教育教學能力，改善教學行為（五）有助于增強教師職業(yè)樂趣和價值感，舒緩倦怠20. 簡述教育研究的基本步驟（一）課題選擇（二）查找文獻資料（三）設計研究，撰寫研究方案（四）研究實施與資料收集（五）資料的處理與分析（六）研究報告的撰寫（七）課題結題21. 教育研究報告撰寫的基本要求有（1）在科學求實的基礎上創(chuàng)新；（2）觀點和材料一致；（3）在獨立思考的基礎上借鑒吸收；（4）書寫格式符合規(guī)范，文字精練、簡潔，表達準確完整。自主學習：學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、質疑、創(chuàng)造等來實現(xiàn)學習目標。（5）關注體驗式教學、推進信息技術在教學中的運用。（一）育人為本的學生觀（二）開放的大課程觀（三）民主平等的師生觀（四）三維目標觀（五）自主學習觀（六）發(fā)展性評價觀16. 簡述新的學生觀（1）學生是發(fā)展的人（2）學生是獨特的人（3）學生是具有獨立意義的人17. 簡述新的教學觀（1）教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程（2）教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程（3）教學重過程而非結論，倡導自主、合作、探究的學習方式。（1）基于學生的興趣和需要（2）立足于學?，F(xiàn)有課程資源的充分利用（3）開發(fā)主題是教師、學生和家長而非專家（4）是對國家課程和地方課程的補充（5）課程開發(fā)追求一個共同的目標：學校教育哲
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