在初中體育與健康教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性初探(編輯修改稿)
2024-08-31 15:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，要讓絕大多數(shù)的學(xué)生，通過(guò)自己的努力都能達(dá)到自己的目標(biāo)。都能體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，提高自己的自尊心和自信心。例如在跳高教學(xué)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，教學(xué)中可以按不同的水平分組，每個(gè)組的目標(biāo)，要求不同，預(yù)先向?qū)W生提出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的指標(biāo)，學(xué)生按預(yù)定的指標(biāo)進(jìn)行練習(xí)的一種方法。教師給學(xué)生預(yù)定好這節(jié)課的指標(biāo)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，使學(xué)生根據(jù)自己的情況，確定自己的目標(biāo)，以尋找實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法。也就是說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，目的性比較強(qiáng)，在體育課中注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展更具有意義。還應(yīng)側(cè)重于采用多種手段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，爭(zhēng)取勝利的進(jìn)取動(dòng)機(jī)，使學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)中愉快的心情，逐漸養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。又如在”山羊分腿騰越”教學(xué)中，我先進(jìn)行基本動(dòng)作的教學(xué)，然后教會(huì)他們保護(hù)與幫助的方法，設(shè)定四個(gè)不同高度，不同難度的器械讓同學(xué)們根據(jù)自己的能力來(lái)選擇，給他們一個(gè)挑戰(zhàn)自我的空間，在一組器械中完成兩次高標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作后可以升到高一級(jí)器械進(jìn)行練習(xí)。教師的重點(diǎn)放在有困難學(xué)生的身上，困難生的學(xué)習(xí)途徑也是多種渠道的，教師指導(dǎo)。同學(xué)幫助。向同學(xué)請(qǐng)教，觀察做得好的同學(xué)的動(dòng)作等等，這樣不但有助于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性使全體學(xué)生受益，也有助于同學(xué)之間。同學(xué)與老師之間交流。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)重視發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。身體活動(dòng)的主要特征是實(shí)踐，以健康為目標(biāo)的學(xué)校體育，應(yīng)努力滿足學(xué)生的身體活動(dòng)實(shí)踐，上課提倡教師精講，讓學(xué)生多練，例如：用啟發(fā)誘導(dǎo)法教學(xué)，由教師提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生去探求完成任務(wù)的具體途徑，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，再如學(xué)生練習(xí)跳高，
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