在初中體育與健康教學中如何發(fā)展學生個性初探-免費閱讀
【正文】 體育課程教學理念的更新體育課程全新的教學理念，它既是對傳統(tǒng)的體育教學思想的挑戰(zhàn)和突破，也對我們一線教學工作者提出了全新的要求，在教學工作中以必須以”健康第一”為指導思想，重視和保持學生的運動興趣，關(guān)注學生主體地位的確立，加強學生各種能力的培養(yǎng)，根據(jù)學生的個體差異和不同需求，發(fā)展學生的個性。還可以按合作分組。重新建立和重新發(fā)現(xiàn)真理，現(xiàn)代心理學研究告訴我們，智慧產(chǎn)生于行動。定時跑，讓距離跑等形式進行。游戲法等多種形式組織練習，這樣既可增強學生對動作技術(shù)的感性認識，又讓學生在對動作的體會中創(chuàng)造性地掌握動作。又如在”山羊分腿騰越”教學中，我先進行基本動作的教學，然后教會他們保護與幫助的方法，設(shè)定四個不同高度，不同難度的器械讓同學們根據(jù)自己的能力來選擇，給他們一個挑戰(zhàn)自我的空間，在一組器械中完成兩次高標準的動作后可以升到高一級器械進行練習。教學目標的制定等都不能搞一刀切，要關(guān)心每一個學生的成長，要讓絕大多數(shù)的學生，通過自己的努力都能達到自己的目標。積極的手段去實現(xiàn)學習目標，使得每一名學生都有不同程度的提高。 重視學生的主體地位由于長期以來，人們習慣于老師的職責是”傳道。足。教學內(nèi)容的選擇要符合學生的身心發(fā)展特征，少競技化多趣味性的運動項目；教學的手段和方法要多樣化。體育教學的特點也決定也其過程是發(fā)展學生個性的理想場所。以下是本人在教學過程中，促進學生個性發(fā)展的幾點做法初探。初中學生的學習興趣相對容易激發(fā)起來，如何保持他們的興趣，使之能夠保持穩(wěn)定也是很重要的。排三大球。授業(yè)。例如安排上肢力量練習，如果要求學生都做引體向上或俯臥撐，統(tǒng)一的口令，整齊的動作，看似組織嚴密，其實有的同學力量不夠，有的完不成。都能體驗到體育學習成功的快樂。教
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