初探“游戲教學(xué)法”在體育教學(xué)中的運用-免費閱讀
【正文】 4 結(jié)語 體育項目的游戲活動為獲得教學(xué)目標(biāo)， 具有自身準(zhǔn)則， 以上的規(guī)則可依據(jù)不同的要求和訓(xùn)練目的而有所不同，而且需要有不一樣的規(guī)則范圍和可控性。體育課教師可以把學(xué)習(xí)者看成朋友， 這樣便可以互相信任， 而且可以充分關(guān)懷體貼， 在這樣的環(huán)境下，可以讓學(xué)習(xí)者較為廣泛地自由。而且具有較為顯著的挑戰(zhàn)性， 可以較為容易地吸引學(xué)習(xí)者的興趣與積極性，這樣就可以較為容易地展示學(xué)習(xí)者的個人特點， 較為充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的個人特點、集體觀點， 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的全部智慧與協(xié)作能力。運動場地、運動器材和運動比賽時間也相對寬松。中國論文網(wǎng) 【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 趣味性 運用 1 引言 體育課程中的游戲教學(xué)策略是指用游戲的活動方法，最終得到一定的體育運動的一種體育教學(xué)策略。體育課程中的游戲教學(xué)策略更是一種有意識、有創(chuàng)新性與主觀能動性的教學(xué)策略， 體育課程游戲教學(xué)策略的主要特點體現(xiàn)在大眾性、普及性、易接受性和娛樂健身性等主要特性。并把學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性思維、勇敢機智的主動行為融入體育課程游戲的活動全部的相關(guān)內(nèi)容中
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