初探“游戲教學法”在體育教學中的運用-閱讀頁
2024-09-05 08:48本頁面
【正文】 為愉悅地適應(yīng)教學內(nèi)容?？梢砸罁?jù)體育課堂內(nèi)容教學策略的相異而不同，選擇相異的游戲項目。體育課教師可以把學習者看成朋友， 這樣便可以互相信任， 而且可以充分關(guān)懷體貼， 在這樣的環(huán)境下，可以讓學習者較為廣泛地自由。進一步增強學習者的創(chuàng)新意識與學習情況， 可以獲得很好的師生關(guān)系。合理地選擇教學策略具有重要的作用。進而進一步增強學習者的嚴密的組織紀律性， 集體主義行為， 進而增強學習者的身體素質(zhì)，進一步增強學習者的創(chuàng)新，創(chuàng)造能力?！ ? 結(jié)語 體育項目的游戲活動為獲得教學目標， 具有自身準則， 以上的規(guī)則可依據(jù)不同的要求和訓練目的而有所不同，而且需要有不一樣的規(guī)則范圍和可控性?！ 緟⒖嘉墨I】 ?。?］[J].赤峰學院學報，2009，25（7）： 133134. ?。?］[J].福建體育科技，2007，26（2）：6062. ［3］[J].哈爾濱體育學院學報，2008，26（4）：109111. ?。?］周清，[J].體育科技文獻報，2009，17（10）：7172. 轉(zhuǎn)載請注明來
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