在初中體育與健康教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個性初探-文庫吧
2025-07-20 15:12 本頁面
【正文】 成第一教學(xué)任務(wù)外，可在提供的項(xiàng)目中選擇幾個項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。在一年級的教學(xué)中我對男生主要是選擇籃。足。排三大球。對女生則主要選擇跳繩。毽子。舞蹈。健美操等適合女生的項(xiàng)目。實(shí)踐證明，這種做法大大提高了學(xué)生鍛煉的積極性，有利于學(xué)生個性的發(fā)展。到了初中二年級他們基本上有了自己穩(wěn)定的愛好。 重視學(xué)生的主體地位由于長期以來，人們習(xí)慣于老師的職責(zé)是”傳道。授業(yè)。解惑”，老師是教學(xué)的主體。是權(quán)威，是教學(xué)的中心這種觀念的影響，而是把學(xué)生看成是接受知識的客體，老師怎么教，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，個性也就無法得到發(fā)展。新課程把學(xué)生作為教學(xué)的主體，老師作為主導(dǎo)作用來確定。教師在課前準(zhǔn)備時要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)。不同需求等情況，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并用主動的。積極的手段去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得每一名學(xué)生都有不同程度的提高。例如安排上肢力量練習(xí)，如果要求學(xué)生都做引體向上或俯臥撐，統(tǒng)一的口令，整齊的動作，看似組織嚴(yán)密，其實(shí)有的同學(xué)力量不夠，有的完不成。同樣的練習(xí)，如果把統(tǒng)一做引體向上改成，根據(jù)學(xué)生能力不同，有的做引體向上，有的做斜身引體向上，有的做水平懸垂屈伸；同樣練俯臥撐，也考慮抬高手的位置或抬高腳的位置的俯臥撐，全體學(xué)生都能在一個生動。活動的環(huán)境。氣氛中進(jìn)行切合自己的實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生的情感得到滿足，身心健康得到發(fā)展，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉能力，使學(xué)生的個性得到了發(fā)展。3 、 關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都受到同等的尊重和關(guān)注，由于學(xué)生在身體條件。興趣愛好。體能和運(yùn)動技能等方面存在的差異很大，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排。教學(xué)目標(biāo)的制定等都不能搞一刀切
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