【文章內(nèi)容簡介】 本課的教學對象是五年級的學生，他們正處在生長發(fā)育的關鍵時期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。 結(jié)合教材以及學生的特點，我確定了這節(jié)課的重點五、教學重、難點教學重點培養(yǎng)學生體驗、探究足球的射門動作。教學難點掌握腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節(jié)課的難點。為了能夠突破本次課的重難點，達到所設計的教學目標六、教學方法教法小學生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強，學習動作技能應以第一信號為主，教學中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我采用了啟發(fā)式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發(fā)學生的學習動機。學法在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球為主，一物多用。并根據(jù)學生的心理和生理特征，采用學生最喜愛的游戲方式進行教學，通過多種多樣的練習和游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到本課的教學目標。為了能夠達到本節(jié)課的目標，根據(jù)學生的情況，我從四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學過程七、教學過程：本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運動足球射門“小袋鼠”游戲”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。課堂常規(guī)：組織教學所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內(nèi)容和目的，集中學生注意力。熱身導入：學生2人一組自由組合以搶球游戲為手段，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的個性，滿足不同層次學生的需求，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生不斷學習和提高。設計意圖：激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。強心育體：①.小足球“射門”這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，應充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術能力的目的。采用啟發(fā)式教學手段，引導學生摸索足球射門的基本技術，使學生逐漸了解射門技術在足球比賽中的作用與地位，誘發(fā)學生學習的積極性。通過出示技術平價標準、學生之間相互評，使學生初步掌握小足球射門的動作要領，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預期的教學目標。②.游戲：“小袋鼠”接力活動形式：把學生分成四個小組進行練習。教師引導：（1）講明游戲規(guī)則，并提出要求；（2）先讓學生自行練習一次。（3）引導各小組討論。（4）組織學生進行比賽。（5）評出最后的獲勝小組。設計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。放松活動：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導下，調(diào)整呼吸、放松身心。教師引導：（1）引導學生隨音樂一起充分放松。（2）師生花共同小結(jié)、評價。（3）指導學生收器材。設計意圖：使學生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。場地器材：小足球場，小足球13個，標桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套八、課堂教學效果預計：：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。：練習密度在4550﹪左右，平均心率在130次／分左右。足球體育說課稿6教學內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術。下面我從以下幾個方面具體來說：一、“指導思想”：本課設計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對同學們的要求，結(jié)合本班同學們的實際情況，側(cè)重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚同學們個性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)В孢_成本課教學目標，來滿足同學們的發(fā)展和需要。二、“教學目標”：在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力在活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球———傳球—停球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是同學們掌握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的同學們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的39。加工和處理，使同學們樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。四、學情分析：由于同學們的年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時同學們接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使同學們一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的興趣，為以后的足球?qū)W習打下基礎；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于同學們利用已有的知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進行自我設計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使同學們明白在小組內(nèi)要尊重關愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領導和協(xié)調(diào)能力。五、教學重點、難點：停球———傳球—停球直線運球———曲線運球—接力六，本課的教法、學法：教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”七、教學過程為了更好地完成本課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分。（一）、開始部分：1—2分鐘上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多、、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)安全教育，安排見習生。（二）準備部分：8—10分鐘隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中同學們的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使同學們張、弛有度。趣味玩球練習：主要是讓同學們熟悉球性，為激發(fā)同學們學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。同學們在教師的帶領下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。球操練習：同學們成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，教師領做球操。要求：動作舒展、大方。（三）基本部分：22—26分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2同學們的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗，為提高同學們的學習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：1）技術學習一，游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）分組傳球嘗試練習；小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）游戲：傳停球接力三、直線運球———曲線運球—接力（13分鐘）師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……教師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）同學們分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領；優(yōu)生表演，師鼓勵；師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。同學們分組嘗試；（繞標志物S運）小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。比賽：運球接力。（四）結(jié)束部分：3—5分鐘放松舞蹈：（放音樂）同學們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使同學們在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使同學們的心率下降，逐漸恢復安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導同學們，談出感受（參與、技能、心理、社會適應等方面）。教師表揚，再進行升華性的小結(jié)。布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。結(jié)課：提示同學們注意運動衛(wèi)生，收還器材。足球體育說課稿7尊敬的各位評委老師，大家好，我是。號考生，我說課的題目是。下面我從九個方面來說課：即：說指導思想、說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法學法、說教學過程、說本次課用到場地器材及預計課的效果。一、說指導思想依據(jù)新課標的要求，以“健康第一”為指導思想，以促進學生身心全面發(fā)展為目標。在授課過程中，堅持“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和終身體育鍛煉意識。二、說教材本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。 選自高中《體育與健康》高 年級全一冊教材的內(nèi)容。（ ）是（ ）運動中最主要的技術動作之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中（ ）球教學重要組成部分。本節(jié)課教材的設計，既能滿足提高學生的運動能力，又能夠起到培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使學生身心得到全面發(fā)展。三、說學情本課教學對象為高 年級學生，高中學生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、慨括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力， 技術是 ，他們有一定的基礎，但對于單個技術動作并不滿足。因此，本節(jié)課著重發(fā)展學生的（ ） 技術，以進一步提高學生對（ ）的認識。四、說教學目標（一）認知目標：讓學生初步了解（ ）的基本動作原理和練習方法。（二）技能目標：讓學生初步學會（ ）的技術動作，使80%的學生能夠獨立完成動作。（三）情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，激發(fā)興趣，促進身心全面發(fā)展。五、說教學重點、難點本次課的39。重點：難點：六、說教法、學法。（一）教法：根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學、講解示范、直觀教學、糾正錯誤、評價、比賽等方法來組織教學。（二）學法：本節(jié)課我將引導學生采用自主學習法、觀察法、模仿法，自我評價法。七、說教學過程教學過程分為以下三個階段（一）開始準備部分：安排時間為10分鐘開始部分：體育委員以“快、靜、齊”的標準整理集合成四列橫隊后，師生問好，教師宣布本節(jié)課教學內(nèi)容，提出練習要求。準備部分：通過熱身操和趣味游戲讓學生的身心進入活動的狀態(tài)，避免運動損傷的發(fā)生。（二）基本部分：安排時間為30分鐘，分為三個方面的內(nèi)容學生探究階段，時間安排8分鐘。針對（ ）動作技術的教學特點及易犯錯誤，我將提出一些引導性的問題，使學生帶著問題去觀察，學習，以激發(fā)學生自主學習的興趣。目的：培養(yǎng)學生進行發(fā)散思維，鍛煉學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學習（ ）的動作要領，時間安排12分鐘。教師向?qū)W生介紹（ ）的運動技術結(jié)構(gòu)、技術要領以及進行完整的示范動作。接著，學生在老師的指導下進行分組練習，教師要查看學生的動作，及時進行指導和糾正。練習的方法有：A、（ ）， 目的（ ）。B、（ ）， 目的（ ）。C、（ ）， 目的（ ）。D、（ ）， 目的（ ）。（ ）動作的鞏固，時間安排10分鐘，這個階段的內(nèi)容，采用比賽的形式，以激發(fā)學生練習鞏固的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術。（三）結(jié)束部分：安排時間為5分鐘集合整隊，配用輕音樂，師生進行呼吸放松整理活動。通過師生互評、自評，使學生認識到自身仍然存在的不足，及努力的方向和解決問題的基本方法。宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材。八、本次課用到的場地器材有（ ）九、預計課的效果完成率在80%左右能基本掌握正確動作的要領。預計課的練習密度40%左右，最高心率140150次/分，平均心率達120130次/分。各位評委老師 我的說課完畢，請指示。謝謝各位評委老師。足球體育說課稿8教學內(nèi)容：足球：腳背外側(cè)運球一般耐力素質(zhì)訓練一、教材分析足球運球技術是足球運動中最基本的技術。運球的目的是為了突破對方防守，然后進行傳球和射門。腳背外側(cè)運球,運球的靈活性、可變性強,可做直線、弧線和向外變向運球，易于控制運球方向和發(fā)揮運球速度,并便于對球進行保護。在教學中要注意提高學生的控球意識和能力,做到“球不離人”，從而獲得良好的教學效果。耐力素質(zhì)：是運動員在全場比賽中不斷奔跑、沖刺和在比賽中完成各種技、不僅可以提高學生抗疲勞的能力，而且有助于其他身體素質(zhì)的發(fā)展，并有利于對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，它是足球運動員的重要身體素質(zhì)。由于本班全部是女生,雖然以前學過足球技術，但運球技術普遍掌握的不夠理想，并且耐力素質(zhì)也有待進一步提高。根據(jù)高中學生的生理、心理特點和實際情況，本次課選擇腳背外側(cè)運球和耐久跑作為教學內(nèi)容。為了能使學生通過教學提高腳背外側(cè)運球的能力和技巧，本次課把腳背外側(cè)運球作為主教材。在教學過程中，通過挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學生的審美意識,激發(fā)學生學習體育的興趣，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)和耐力等身體素質(zhì)。二、教學目標：認知目標：了解運動對健康的作用，認識足球運動能發(fā)展人體的靈敏、技能目標：初步掌握腳背外側(cè)運