初中體育論文淺談初中體育課中的男女分班教學(編輯修改稿)
2025-02-12 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自身特點，由他們的實際情況來決定教學選材及教學手段。二、尊重性格、心理特點的不同新課標將“學生的主體地位”提到了一個新的高度，根據(jù)學生的興趣愛好，選擇他們喜歡的游戲教學方式。隨男、女生發(fā)育差異的逐步顯現(xiàn)，除發(fā)生的生理變化之外，在他們的心理上也隨之發(fā)生了一系列變化。兩性差異成為他們之間的敏感話題。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)合班時，在相互的注視下，他們不好意思做動作，擔心動作錯誤或不協(xié)調(diào)而遭異性嘲笑。女生不好意思顯露曲線，含差，希望表現(xiàn)出嬌弱文靜的形態(tài)；男生愛出風頭等等一系列問題。這些都給教學造成了一定的困難。同時，男、女生性格不同又決定了他們的興趣愛好不同：男生多喜歡足球、籃球等劇烈對抗的運動項目，而女生則傾向于羽毛球、跳繩等相對輕柔一點的運動。在實際安排中，常會出現(xiàn)游戲中的“顧此失彼”。分班教學就避免了這一情況的發(fā)生。首先，能夠讓其在一種同性放松的氛圍中，敢于大膽伸展肢體，表現(xiàn)自我，全神貫注于體驗運動帶給自己的各種感受，排除分心雜念，解除部分的自卑心理。同時又可針對他（她）們的愛好，安排
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