【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。那么作為我們體育教師，首先一定要明確體育課堂常規(guī)的重要性，其次就是想方設(shè)法加強(qiáng)課堂常規(guī)的建設(shè)與管理，這樣才能保證我們體育學(xué)科在學(xué)校教育中的完整性、才能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行、才能保證體育高效課堂的實(shí)現(xiàn)。一、體育課堂常規(guī)的概念什么是體育課堂常規(guī)？《現(xiàn)代漢語(yǔ)》對(duì)“常規(guī)”一詞的解釋有兩種，一是沿襲下來(lái)就嘗試性的規(guī)矩；二是醫(yī)學(xué)上稱經(jīng)常使用的處理方法。結(jié)合各類資料，給體育課堂常規(guī)的定義是：在體育課上教師和學(xué)生都要遵守的“行為規(guī)范”。這些“行為規(guī)范”是廣大體育教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是為了提高教學(xué)質(zhì)量而采取的保證體育課順利進(jìn)行的程序性工作，這和其他工作崗位上的程序性工作有著同樣的意義。而且，體育課堂教學(xué)常規(guī)也是符合學(xué)校的有關(guān)教學(xué)規(guī)定，并與其他學(xué)科的課堂教學(xué)程序相匹配的教學(xué)制度。二、體育課堂常規(guī)包涵的內(nèi)容體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實(shí)際情況制定，雖然無(wú)需強(qiáng)求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。其內(nèi)容包括師、生兩個(gè)方面，主要有以下幾條。（一）課前常規(guī)教師課前的常規(guī)1）教師課前的備課和編寫(xiě)教案：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)，要備課程目標(biāo)；備教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；備教學(xué)對(duì)象；備場(chǎng)地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周前課，并編寫(xiě)好周前課教案。2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時(shí)了解所上體育課班級(jí)的學(xué)生情況，主動(dòng)與體育干部約定，由體育干部向教師及時(shí)通知。3）場(chǎng)地、器械的準(zhǔn)備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動(dòng)手，及時(shí)布置和檢查場(chǎng)地，準(zhǔn)備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。學(xué)生課前的常規(guī)1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動(dòng)地向教師說(shuō)明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動(dòng)和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。師生共同準(zhǔn)備：教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)，等候上課。（二）課中常規(guī)教師課中的常規(guī)1）教師待體育干部報(bào)告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。并指出這節(jié)課的易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，然后逐步按計(jì)劃進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。2）教師按教案進(jìn)行教學(xué)，在無(wú)特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛(ài)護(hù)所有學(xué)生，諄諄善誘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂(lè)的教學(xué)氣氛。3）注意安全衛(wèi)生；檢查見(jiàn)習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標(biāo)、要求等情況的規(guī)定，以求面向全體學(xué)生。4）課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)知道課中的表現(xiàn)。提出課后學(xué)習(xí)的要求，暢述下節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后歸還器械和場(chǎng)地整理工作，有始有終的結(jié)束一堂課。學(xué)生課中的常規(guī)1）學(xué)生準(zhǔn)時(shí)按指定地點(diǎn)集合上課。上課鈴響后，體育干部進(jìn)行整隊(duì)，向教師報(bào)告班級(jí)情況。2）學(xué)生上課時(shí)，要專心聽(tīng)講，仔細(xì)觀看教師動(dòng)作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動(dòng)作要領(lǐng)，有疑難問(wèn)題及時(shí)提出，有機(jī)的把大腦思維與動(dòng)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)。3）學(xué)生須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器械，在教師的引導(dǎo)下，與教師共同學(xué)習(xí)努力完成課的各項(xiàng)目標(biāo)。4）課結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)。并協(xié)助體育教師歸還器械和場(chǎng)地整理工作。（三）課后常規(guī)教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)好課后小結(jié)。下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。教師對(duì)缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。三、體育課堂常規(guī)的重要性 學(xué)生的安全是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情。學(xué)生安全了，家長(zhǎng)放心，學(xué)校安心、政府順心，反之。因此安全問(wèn)題一直以來(lái)都是我們體育課的頭等大事。但初中課堂卻是安全事故的易發(fā)地，主要原因有2個(gè)：一是初中生身心特點(diǎn)決定的。初中學(xué)生處于身體增長(zhǎng)的快速期，身高增長(zhǎng)較快，肌肉和力量增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，兩者增長(zhǎng)速度不均衡容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷；其次是出于這一時(shí)期的學(xué)生容易動(dòng)怒、易沖動(dòng)、不喜歡被約束，如果沒(méi)有完善的常規(guī)要求，課堂上學(xué)生就容易吵鬧、打架、出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律現(xiàn)象。二是體育課的性質(zhì)決定的。大家都知道我們體育課主要是以身體練習(xí)的手段進(jìn)行知識(shí)的傳授、技能的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負(fù)荷，運(yùn)用各種器械進(jìn)行練習(xí)與技能的學(xué)習(xí)，這樣就存在一定的安全隱患，如果組織、管理、保護(hù)工作做得不到位，就很可能發(fā)生運(yùn)動(dòng)安全事故。如果有了良好的課堂常規(guī)保障，就可以完全避免安全事故發(fā)生。，高效體育課堂的需求新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了詳盡的各領(lǐng)域目標(biāo)，高效課堂探索以來(lái)，上好體育課，提高體育課堂的實(shí)效性，是每一節(jié)體育課的追求，而要上好體育課，就要重視建立健全的課堂常規(guī)。體育教學(xué)中雖然沒(méi)有完成“課堂常規(guī)”這項(xiàng)任務(wù)，但我們體育教師作為體育教學(xué)的組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)者，其課堂常規(guī)行為，在很大程度上決定著體育教學(xué)效果。我們參加一些課堂教學(xué)研討的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)常規(guī)建立的比較完善的學(xué)校、且執(zhí)行的認(rèn)真嚴(yán)格的教師，教學(xué)組織明顯容易、課堂氣氛既嚴(yán)肅又認(rèn)真，又生動(dòng)活潑，教學(xué)效果明顯提高。課堂常規(guī)的根本目的就是規(guī)范教與學(xué)的行為，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。、家庭、社會(huì)教育的共同需求學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的三個(gè)組成部分，三者教育的共同目的都是培養(yǎng)人的過(guò)程，都具有促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的作用。而體育課堂常規(guī)就起著很好的育人目的。課堂教學(xué)常規(guī)是合乎課堂教學(xué)規(guī)律的教學(xué)規(guī)矩，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在相互幫助、配合中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)等精神；初中學(xué)生喜歡玩鬧，但有了課堂常規(guī)的制約，就會(huì)有所收斂，長(zhǎng)期下去就會(huì)形成自覺(jué)遵守常規(guī)的習(xí)慣，同時(shí)他們把注意力轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣就能積極參與體育鍛煉，學(xué)到一定的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)了人際交往與自信，找到了快樂(lè)。四、當(dāng)前體育課堂常規(guī)中存在的問(wèn)題 目前，不少體育教師尤其是年輕教師認(rèn)為課堂常規(guī)就是整隊(duì)、服裝、請(qǐng)假等簡(jiǎn)單的幾條，對(duì)課堂常規(guī)理解不全面 如常規(guī)中要求的：課前備好課、提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課、準(zhǔn)時(shí)集合上課，注意上課禮節(jié)、上課不得無(wú)故離開(kāi)、體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋等規(guī)定做的不到位 ????不一一列舉，大家可以對(duì)照《體育課堂常規(guī)要求》對(duì)自身做些檢驗(yàn)五、改進(jìn)策略及建議（一）從教師自身抓起，加強(qiáng)體育課課堂常規(guī)建設(shè)。教師的備課是能否進(jìn)行有效教學(xué)的前提。教師要通過(guò)備標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。，以身作則教師首先從自我做起，努力落實(shí)和提高課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，才能以身作則，用榜樣的力量來(lái)感染學(xué)生。我在教育教學(xué)中奉行的原則是，“要學(xué)生做到的，老師首先要做到”。榜樣的力量是巨大的，當(dāng)教師做到了，學(xué)生當(dāng)然也就跟著做到了。如若教師自己都不能完成課堂常規(guī)的要求，又有什么資格要求學(xué)生去做到呢？學(xué)生又怎么會(huì)自覺(jué)的去做到呢？正所謂“己所不欲，勿施與人”在體育課堂上，“欲”與“施”應(yīng)該是一致的。（二）樹(shù)立教師的威信教師的威信有益于形成良好的課堂常規(guī)。威信是一種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信賴的精神感召力量。在形成良好課堂常規(guī)有著重要作用。一個(gè)有威信的體育教師，必須掌握較淵博的教育科學(xué)的理論知識(shí)和體育知識(shí)；具有從事體育教學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)的各種能力；而且要具備高尚的道德品質(zhì)，崇高的精神境界，能為人師表；具有健壯的體格和優(yōu)美的體態(tài)。調(diào)查者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法讓學(xué)生回答：“在你心目中有威信的體育教師應(yīng)具備哪些條件？并把這些條件按其主次寫(xiě)出?！苯Y(jié)果表明：教師威信形成的條件有以下幾個(gè)方面。①思想品質(zhì)好。嚴(yán)于律己、有道德、講文明、正派、樸家、言行一致、以身作則、為人師表。②知識(shí)水平高。運(yùn)動(dòng)技術(shù)好，能滿足學(xué)生求知欲需要。③教學(xué)能力強(qiáng)。教學(xué)方法多樣化，表達(dá)能力強(qiáng)，富有幽默感，示范準(zhǔn)確，富有美感。④有教育熱情。熱愛(ài)體育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽。⑤健