【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　(起點(diǎn))快速跑小推車(chē)　　A(D)處同學(xué)到達(dá)D(A)處后站到隊(duì)伍后面，直至每人均完成(A→D)或(D→A)。注:小推車(chē)路程男生大于女生。　　……… ………　　……… ………　　△………△ △………△　　△………△ △………△　　A B ★ C D　　(圖2)　　二、基本部分(分組輪換): 28　　一側(cè)向滑步推鉛球。二彎道跑　　輪換方法:　　女生先鉛球后彎道跑　　組織教法:　　鉛球由老師授課、指導(dǎo)，彎道跑練習(xí)由體育骨干按老師要求組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)、復(fù)習(xí)。　　一側(cè)向滑步推鉛球　　教學(xué)要求:　　滑步成直線，上體能保持原來(lái)姿勢(shì)，并有超越器械動(dòng)作。　　教學(xué)重點(diǎn):　　擺與蹬結(jié)合、蹬與收壓結(jié)合。　　組織教法:　　講解示范(隊(duì)形如圖3)，重、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)?！　W(xué)生練習(xí)，隊(duì)形如圖(3)?！　　　　　　铩　?圖3)　　1)徒手側(cè)向預(yù)備姿勢(shì)，扶住同伴的手，反復(fù)做左腿擺動(dòng)，右腿蹬伸，左腿下壓腳著地的擺蹬練習(xí)(不滑進(jìn))?！　?)同上練習(xí)，在左腿向前擺出后，同時(shí)右腿用力蹬伸，使髖部前移，隨后左腿積極下壓腳落地的反復(fù)練習(xí)?！　?)同上練習(xí)，在右腿蹬伸髖部前移后，迅速收小腿，同時(shí)左腳下壓著地的反復(fù)練習(xí)，要求在滑進(jìn)時(shí)不跳躍，上體平移穩(wěn)，能保持原來(lái)姿勢(shì)?！　?)獨(dú)立完成做擺、蹬、收、滑、壓、撐的連續(xù)動(dòng)作，先不斷向左滑進(jìn)，然后向后轉(zhuǎn)滑至原來(lái)站位，要求在滑進(jìn)后地上能留下左腳在滑行中的痕跡，使身體重心始終留在后面?！　『?jiǎn)單介紹、示范側(cè)向滑步推鉛球的全過(guò)程，學(xué)生持實(shí)心球進(jìn)行完整練習(xí)(隊(duì)形如4)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲:　　1原地側(cè)向推鉛球(實(shí)心球替代)　　2側(cè)向滑步推鉛球(同上) ……………　　★　　二彎道跑……………　　教學(xué)要求:進(jìn)一步改進(jìn)動(dòng)作圖4　　教學(xué)重點(diǎn):身體向內(nèi)傾斜　　教學(xué)難點(diǎn):克服離心力　　組織教法:　　由體育骨干按老師要求將同學(xué)指定地點(diǎn)進(jìn)行以下練習(xí):　　1依次繞場(chǎng)跑一圈，體會(huì)彎道跑技術(shù)，彎道跑時(shí)，要求身體有較明顯的向內(nèi)傾斜。　　2綜合練習(xí)(練習(xí)隊(duì)形如圖)，以比賽形式進(jìn)行，輸贏結(jié)果一律服從體育骨干的秉公裁判，后2名的小組組員給前2名的小組組員做上肢放松活動(dòng):贏者得到放松。輸者學(xué)到放松肌肉的方法、技術(shù)。　　墊子前滾翻　　啞鈴上舉58次/人　　跳繩15次/人　　圖5彎道跑跨過(guò)障礙物素質(zhì)練習(xí)　　A→B→C→D　　彎道跑要點(diǎn)(各小組一張，傳閱、運(yùn)用)　　1)左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地?！　?)擺臂幅度:右臂大于左臂　　3)在加速中體會(huì)動(dòng)作(克服離心力)。身體向內(nèi)傾斜　　4)勇于克服困難　　練習(xí)要求:小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持本組練習(xí)秩序，組員認(rèn)真配合。鼓勵(lì)形成熱烈的練習(xí)氣氛。　　三、結(jié)束部分4　　小結(jié)講評(píng)，宣布下次課內(nèi)容、地點(diǎn)　　值日生收拾器材　　師生道別　　圖6　　男生手肩相搭　　女生手手相連　　場(chǎng)地:田徑場(chǎng)　　器材:實(shí)心球20粒鉛球1粒墊子4塊　　啞鈴大小各4副跳繩4根欄架68架　　練習(xí)密度預(yù)測(cè)3540%　　課后小結(jié):初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)5　?。骸　“踩ＷR(shí)和韻律活動(dòng)　　：　　?！　?，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能?！　?，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?！　。瑒?dòng)作方法。能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)?！　。骸　≈攸c(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)?！　‰y點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用?！　。憾嗝襟w、卡片、紅五角星。　?。骸　　L試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象?！　　⒄T導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。　?。骸　??！　、俪鍪倦s技圖片，思考問(wèn)題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見(jiàn)?！　、诮處煔w納出示課題。　　。　　揭示問(wèn)題：天鵝有危險(xiǎn)嗎?學(xué)生舉例說(shuō)明?！　〗處煔w納知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)從指揮有秩序?！　。荷象w育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法?　　學(xué)生口答，教師加以說(shuō)明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。　?。后w育課上還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論，各自發(fā)表見(jiàn)解?！　。弘娔X聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些安全知識(shí)，想知道是什么嗎?　　讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)?！　?，學(xué)到什么知識(shí)?　?。簞?dòng)物摸仿操?！　W(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂(lè)完整練習(xí)?！　W(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。　?。骸　⊥瑢W(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰(shuí)得的五角星多?！　≡俅斡洃泴W(xué)到的知識(shí)。初中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)6　　寓德于教內(nèi)容:培養(yǎng)進(jìn)取、求精、守紀(jì)品質(zhì)　　課堂設(shè)計(jì):　　義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。體育是義務(wù)教育的重要組成部分，體育課是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程?！　〕踔畜w育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):　　一、全面鍛煉學(xué)生身體?！　《?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本技能?！　∪?、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育?！　∷鼈円蓪?zhuān)業(yè)老師通過(guò)一定的教學(xué)原則、教學(xué)方式、方法進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動(dòng)的配合練習(xí)來(lái)完成。體育課的教學(xué)一般是雙教材，它既能授予學(xué)生新知識(shí)，又能教會(huì)學(xué)生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂(lè)趣，有時(shí)通過(guò)分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長(zhǎng)的組織，管理能力，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一，同時(shí)，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì)。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑，由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學(xué)到指定地點(diǎn)完成一系列練習(xí)，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣?！　◇w育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目中，投擲運(yùn)動(dòng)是一種全身性的活動(dòng)，對(duì)身體有全面發(fā)展的作用。本次課是以“鉛球”這一投擲項(xiàng)目為主教材。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對(duì)身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對(duì)協(xié)調(diào)能力尤其講究，掌握它有一定難度，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功。此外，因?yàn)槌踔卸昙?jí)學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱，所以在教學(xué)中運(yùn)用了全面發(fā)展的教學(xué)原則，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合、相貫通，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)技術(shù)，在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)注意發(fā)展體力，使課的形成靈活多變，既有技術(shù)的掌握又有力量、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車(chē)、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等)?！　〕踔袑W(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一。根據(jù)其生理、心理特征，在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式、富有興趣、利于健康競(jìng)爭(zhēng)的游戲、比