【正文】 從兒童進(jìn)入了少年階段，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對協(xié)調(diào)能力尤其講究，掌握它有一定難度，所以教學(xué)中強調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功?！　◇w育運動的項目中，投擲運動是一種全身性的活動，對身體有全面發(fā)展的作用。體育課的教學(xué)一般是雙教材，它既能授予學(xué)生新知識，又能教會學(xué)生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂趣，有時通過分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長的組織，管理能力，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一，同時，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì)?！　∪⑾?qū)W生進(jìn)行思想品德教育?！　〕踔畜w育教學(xué)的基本任務(wù)有三點:　　一、全面鍛煉學(xué)生身體。初中體育課教學(xué)設(shè)計6　　寓德于教內(nèi)容:培養(yǎng)進(jìn)取、求精、守紀(jì)品質(zhì)　　課堂設(shè)計:　　義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施?！　。骸　⊥瑢W(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。跟音樂完整練習(xí)。　　，學(xué)到什么知識?　?。簞游锩虏??！　。弘娔X聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎?　　讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示第二個知識點：身體不適停運動。　　教師歸納知識點：聽從指揮有秩序?！　?。學(xué)生大膽猜想，各敘己見?！　。骸　?。　　、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。　?。骸　　L試、發(fā)現(xiàn)尋求答案?！　‰y點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。　　，增強自我保護(hù)意識?！　∪?、結(jié)束部分4　　小結(jié)講評，宣布下次課內(nèi)容、地點　　值日生收拾器材　　師生道別　　圖6　　男生手肩相搭　　女生手手相連　　場地:田徑場　　器材:實心球20粒鉛球1粒墊子4塊　　啞鈴大小各4副跳繩4根欄架68架　　練習(xí)密度預(yù)測3540%　　課后小結(jié):初中體育課教學(xué)設(shè)計5　?。骸　“踩ＷR和韻律活動　?。骸　?。身體向內(nèi)傾斜　　4)勇于克服困難　　練習(xí)要求:小組長負(fù)責(zé)維持本組練習(xí)秩序，組員認(rèn)真配合?！　|子前滾翻　　啞鈴上舉58次/人　　跳繩15次/人　　圖5彎道跑跨過障礙物素質(zhì)練習(xí)　　A→B→C→D　　彎道跑要點(各小組一張，傳閱、運用)　　1)左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地?！　?綜合練習(xí)(練習(xí)隊形如圖)，以比賽形式進(jìn)行，輸贏結(jié)果一律服從體育骨干的秉公裁判，后2名的小組組員給前2名的小組組員做上肢放松活動:贏者得到放松。　　4)獨立完成做擺、蹬、收、滑、壓、撐的連續(xù)動作，先不斷向左滑進(jìn)，然后向后轉(zhuǎn)滑至原來站位，要求在滑進(jìn)后地上能留下左腳在滑行中的痕跡，使身體重心始終留在后面?！　?)同上練習(xí)，在左腿向前擺出后，同時右腿用力蹬伸，使髖部前移，隨后左腿積極下壓腳落地的反復(fù)練習(xí)?！　W(xué)生練習(xí)，隊形如圖(3)?！　〗虒W(xué)重點:　　擺與蹬結(jié)合、蹬與收壓結(jié)合。二彎道跑　　輪換方法:　　女生先鉛球后彎道跑　　組織教法:　　鉛球由老師授課、指導(dǎo)，彎道跑練習(xí)由體育骨干按老師要求組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)、復(fù)習(xí)。 △………△　　△………△ ………　　……… 注:小推車路程男生大于女生?！　? 男生　　 　　△ △ △ △ △女生　　△ △ △ △ △　　○ 體育委員　　★ 老師　　(二)徒手操4節(jié)　　踝腕關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)　　腰部運動弓步跳躍　　(三)游戲　　方法:全班分男、女生各4組，相對而立(如圖(2)所示)?！　∪?、通過組織教法，培養(yǎng)進(jìn)取、求精、守紀(jì)的品質(zhì)。　　組織教學(xué):采用全班集體練習(xí)，一組二百米跑，一組仰臥起坐穿插進(jìn)行　　(四)結(jié)束部分5　　放松練習(xí)　　小結(jié)并下課初中體育課教學(xué)設(shè)計4　　教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)　　一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)，增強上肢力量。　　(一)開始部分: 3　　體育委員集合整隊，報告出缺勤　　宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)　　安排見習(xí)生　　(二)準(zhǔn)備部分: 6　　游戲:貼膏藥　　(三)基本部分: 26　　跑的輔助練習(xí)6次數(shù)　　a、原地快速跑要求:兩腿交替的頻率要快152　　b、原地俯臥撐要求:屈臂盡量充分5103　　c、原地高抬腿要求:腿抬起要與腰平152　　組織教學(xué):采用全班集體練習(xí)，三種練習(xí)穿插起來進(jìn)行練習(xí)，隊形如圖:　　 　　 　　△　　o o o o o o o o o o　　o o o o o o o o o o　　途中跑，仰臥起坐20　　a、途中跑: (次數(shù): 200米3)　　學(xué)習(xí)重點:跑的過程用前腳掌扒地，后蹬有力，角度好，送髖擺臂配合好。　　本節(jié)課能采用的教學(xué)手段和方法都較為簡單和直觀，以便使學(xué)生能初步學(xué)會一些自我鍛煉的方法和手段?！　∈紫?，通過游戲，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。初中體育課教學(xué)設(shè)計3　　一、課的設(shè)計:　　本節(jié)課的教學(xué)對象系初一年級的學(xué)生，從學(xué)生的整體水平來看，無論是身體素質(zhì)還是技能、技術(shù)都相對較差?！　。ㄈ┳⒅卣n后反思，形成共同思考的良好氛圍　　每位教師都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行課后的自我反思，對教學(xué)方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運用、教學(xué)過程的組織等及時進(jìn)行回顧、分析和總結(jié)，并且通過教學(xué)觀摩評課等形式進(jìn)行同伴間的互助交流，使教師逐步形成互相學(xué)習(xí)，在思想獲得啟發(fā)，在行為得到校正，共同進(jìn)步。他們在講解動作時，過于追求面面俱到，每一個細(xì)節(jié)都講深講透，但頭緒繁雜，又難分主次，課堂容量過大，時常是完不成教學(xué)任務(wù)，造成“拖堂”。把握不好“精講多練”的尺度，語言不精確、欠科學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮，而自己往往不易覺察。其次課堂教學(xué)中教師既重視教法，又注重學(xué)生的學(xué)法，并且要注意安全防范，避免教學(xué)事故的發(fā)生，發(fā)揮每節(jié)課的最大效應(yīng)?！　。ǘ┳⒅卣n堂實效，保證教學(xué)質(zhì)量　　首先課堂教學(xué)組織是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作。給學(xué)生提供更多的可選擇的空間，設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，又能促進(jìn)廣大學(xué)生身體機能素質(zhì)提高的教學(xué)手段和方法。在這里我想舉一個例子，某校有一位教師組織全班學(xué)生800米考試時，老師只采用了簡單的口頭表揚與鼓勵的評價方式，沒有任何結(jié)果評價的內(nèi)容，這種評價有失體育評價的內(nèi)在含意。因此，學(xué)校體育必須重視運動技術(shù)教學(xué)。認(rèn)為現(xiàn)在體育課讓學(xué)生動一動，樂一樂，笑一笑就可以，不需要過多重視競技運動技術(shù)的教學(xué)，有的甚至提出要不要運動技術(shù)。導(dǎo)致廣大青少年學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，意志品質(zhì)薄弱?！　。ㄈ┻^分強調(diào)學(xué)生的快樂體驗，忽視運動強度　　教師為了讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)、主動地學(xué)習(xí)，降低了紀(jì)律約束，使課堂教學(xué)紀(jì)律松散，導(dǎo)致教師無法控制課堂局面，使教學(xué)事故增多，