【正文】 第 25 頁 共 25 頁。最后講：“回答完畢”?！　±潇o應對，專家提問。有時會有這種情況出現，就是你寫的教學流程是一整節(jié)課的，但面試時卻只要你上其中任意的一部分，這樣一來你精心準備的東西一下子就不怎么適用了，那你也不用慌，記住那幾個步驟，重新確定重難點，再臨時組織教學就可以了?！　湔n的時間是30分鐘，在這30分鐘里，你要復習教學內容，制定教法，還要在較短的時間里寫出一篇有一定質量的教學預案，也可以畫一個教學流程圖表。每一個步驟都要扎扎實實地上好，充分地展示自己的教學特長，即使時間不夠，評委也能看出你的能力；相反，如果課的內容太少，幾分鐘就上完了，那么就不能充分地展示自己能力和素質，評委還會認為你很隨意、沒內涵?？梢园洋w育課片斷教學分成三部分：開始準備部分2分鐘；基本部分16分鐘：結束部分2分鐘?！　∑瑪嘟虒W時間的安排要合理，體育課片斷教學的時間一般安排在20分鐘內，所以在備課時應該要多設計一些內容。如，在籃球課的片斷教學里，教師可以這樣說：“同學剛才看了NBA球星喬丹的投籃精彩表演，現在讓我們也做一次球星吧！”旁白：同學們歡快地奔向籃下，熱烈地練習起了單手肩上投籃的動作。多媒體在公開課上使用得較多，平常上課不方便使用，有人認為不切合實際。　　虛擬使用，電教設施。合理的擺放器材，上起課來教師能很好地進行隊伍的調動和講解示范動作?！　〗虒W器材，模擬擺放。如，本人在執(zhí)教一節(jié)投擲實心球一課時，正值汶川發(fā)生了前所未有的大地震，而我在前一天晚上剛好在電視上收看到，于是在教學中從地震導入，先敘述地震造成的慘重傷亡，再說全國人民空前團結，萬眾一心，抗震救災，人民解放軍千里跋涉搬運救災物質的情景。充分的挖掘課堂內外的教育教學資源，為我片斷教學所用?！　⊥诰蛸Y源，為我所用。這時可以從拋擲實心球的幾種方法來進行教學，如雙手后拋前拋等。　　體育課片斷教學要始終圍繞著選題內容進行，所有偏離選題的片斷教學都是失敗的，這種圍繞包括了所有的教學部分。還有，當你課的內容設計得太多，講不完時，你要鎮(zhèn)定自若地進行小結，及時而體面地結束教學；當你內容太少，一下子就講完而時間還有很多時，你應巧妙地增加補充一些跟主教材相關的輔助練習等，讓你的教學智慧在執(zhí)教的過程中得到淋漓發(fā)揮?！　》e極表現，教學機智。如果你有武術或健美操的特長，又抽到相關的題目，不防在教師示范或導入過程中借機大露一下，表演給評委老師看。在接下來的十幾分鐘時間里，你要調動自己全部的生命活力，用親和的微笑和自信的手勢，充分展示你的風采，充滿激情地進行你的教學。要有自信，充滿熱情?！　∷?、體育課片斷教學要充分展示基本功　　體育課片斷教學時間很短，執(zhí)教者不但要體現對教學內容的理解掌握、合理安排教學順序和步驟方法，還應充分地展示自己的教學基本功，讓評委對你有一個良好的印象。第二次糾錯后，球空心入網，同學們報以熱烈掌聲。應該說這句評價本身沒錯，但在片斷教學里就不怎么合適，我們可以根據備課時的預設，考慮到學生完成動作時會出現的沒把球投進籃圈的情況，通過加入旁白的方式來講述。比如，老師說：“下面請小強來給大家示范一次單手肩上投籃的技術動作。教學時，執(zhí)教者既是老師，有時候也要充當學生和旁白講解。由于虛境型片斷教學不為時空所限，操作方便，所以盡管有脫離學生主體之弊，但在事實上更頻繁地被使用。實境型片斷教學為教師提供真正的課堂，教師可以面對學生進行教學。如快速跑，可這樣安排：原地擺臂――專門輔助練習――快跑――接力游戲；投擲壘球，可先徒手練習――扔紙炮或羽毛球――壘球投準――壘球投投遠等。比如教學目標要有動作技術的掌握技能的提高，身體素質的發(fā)展和思品的教育；教學的過程要有開始部分（包含常規(guī)教育和準備活動），基本部分{，學生的學；學生的分組練習，教師的導優(yōu)輔差}和結束部分{包含放松講評}等等。依次進行　　講解游戲的方法和規(guī)則　　協(xié)助組織游戲　　提問學生彎道跑的體會并總結　　組織：　　※ ※ ※ ※ ※ ※ ※　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○　　※ ※ ※ ※ ※ ※ ※　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○　　學生分組集體設計“作品”　　分組練習　　積極主動參與，齊心協(xié)力為本組爭光12’　　五結束部分　　放松活動舞蹈〈在北京的金山上〉　　 小結講解放松方法　　器材體操墊5塊小墊子4塊小木棒40根錄音機1臺　　預計心率：130~140次/分、運動密度40~50%初中體育課教學設計9　　一、體育課片斷教學內容應做到完整　　體育課片斷教學與一節(jié)完整的體育課的準備和教學并沒有什么大的區(qū)別，它是一節(jié)完整體育課的濃縮?！　〗處熝惨晫W生練習情況，同時幫助引導學生解決運動中出現的一些常見的運動傷痛?！　「鶕W生的選擇項目，進行分組，設立小組長?！　〗處熀喪鼍毩曧椖康姆椒白⒁馐马棥！　∫螅骸　“釀觽麊T的速度要快、省力，并且安全、舒適。　　適合對象：此練習由于人數被限制，所以練習強度也較大，適合于體質較好和跳繩技巧較成熟的學生?！　∫螅好课粚W生必須緊跟前一位學生，兩位學生之間盡量不讓繩輪空?！　∵m合對象：此練習強度較大，適合體質和心肺功能較好的學生。　　引導學生在原有游戲規(guī)則的基礎上，改進練習方法，增加趣味性。有趣味性，適合本組同學?！　≌n的部分學生學習與活動形式時間次數隊形教師指導　　導入常規(guī)　　體育委員，檢查人數、服裝.　　師生問好　　教師宣布課的內容、目標　　安排見習生及安全教育3分　　列橫隊引出本課內容，激發(fā)學生學習興趣熱身激發(fā)學生興趣　　游戲：　　籃球的傳球配合　　 “搶球”　　 “闖關”　　 “跳圈”　　 “跳竹竿” 8分～10分　　分組練習　　提前一節(jié)課要求每組學生各自編或編寫一個游戲，進行熱身運動(由各小組長負責)?！　∩鐣m應目標：建立和諧的同學之間的關系，培養(yǎng)互幫互助團結協(xié)作的能力?！　≈x謝各位光臨指導!初中體育課教學設計7　　教學內容　　一、幾種不同強度的耐久跑練習　　二、游戲——“搬運輕傷員”　　教學目標　　參與目標：通過活動，讓大多數學生積極參與，并具有良好的學習態(tài)度和行為。當然，設想與實際教學會有差異，且本課的設想一定還有許多不盡之處，本人將在具體的教學中充分發(fā)揮教學靈感，去補充、完善教學效果。所以，本課教學中，為了更好地鞏固舊知識，達到精益求精的效果，培養(yǎng)學生對體育的興趣，在彎道跑的教學中還安排了以下練習內容:　　1跨過障礙物(或標志線)提高跑的步幅　　2跳繩提高跑的步頻、增強下肢力量、提高靈活性、協(xié)調能力　　3啞鈴上舉增強上肢力量，提高爆發(fā)力　　4前滾翻提高技巧、平衡能力、培養(yǎng)良好的方向性，指導學生靈活運用于現實生活中的突發(fā)事件，以提高應變能力　　本課的教學容量大，能較廣泛地運用體育教學的七大原則:循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、鞏固和提高原則、自覺性與積極性原則、直觀性原則(講解示范、形態(tài)語言等)、合理安排運動負荷原則(男、女生區(qū)別對待等)、從實際出發(fā)原則(場地、器材的適當安排使用等)?！　〕踔袑W生