中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析(編輯修改稿)
2024-08-28 17:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理 ? 難點(diǎn)：理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理 趙誼伶 四、教學(xué)資源與實(shí)驗(yàn)器材 ? 1 、 DIS演示實(shí)驗(yàn) 1套（包括計(jì)算機(jī) 1臺(tái)、數(shù)據(jù)采集器 1個(gè)、壓強(qiáng)傳感器 1個(gè)）。 ? 演示實(shí)驗(yàn)：（含廣口瓶、水槽、紙片、托里拆利實(shí)驗(yàn)用玻璃管、錐子各一個(gè)）。 ? 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 20組：（每組有：裝有水的水槽、飲料瓶（內(nèi)裝滿水）、大可樂(lè)瓶（裝滿水）各一個(gè)） 趙誼伶 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ? 本設(shè)計(jì)所要突出的重點(diǎn)和要突破的難點(diǎn)是 ：理解托里拆力實(shí)驗(yàn)的原理。 趙誼伶 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ? 方法是：引導(dǎo)學(xué)生首先從覆杯實(shí)驗(yàn)中尋找測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，通過(guò)假想實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的原理： P大氣 = P液 =ρ液 gh；通過(guò)模擬托里拆利實(shí)驗(yàn)，用帕斯卡定律解釋為什么瓶中的水柱不直接和大氣壓強(qiáng)接觸也可以被它托住，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理討論得出測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的兩種方案
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