【文章內(nèi)容簡介】 編寫了專門的教材，并調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，將之作為一門課程，每周安排 2課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)。 57 基礎(chǔ)教學(xué)模塊 基礎(chǔ)教學(xué)采用 分層教學(xué)，改變“ 灌輸 ” 、 “ 填鴨 ” 式教學(xué)模式， 變結(jié)果考核 為 過程考核 。結(jié)合進(jìn)入我校新生的實(shí)際情況以及后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)需求，以 “ 必需、夠用 ” 為原則，大幅精簡課程內(nèi)容，降低課程難度，改進(jìn)教學(xué)方法，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 58 專業(yè)教育模塊 專業(yè)模塊教育包括參觀學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)內(nèi)涵教育、技能培養(yǎng)教育、成功案例教育等。 59 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 新生特別行動計(jì)劃 實(shí)施過程 第一階段：制定實(shí)施方案，以學(xué)校文件的形式下發(fā)。 第二階段：方案實(shí)施。 編寫專門的教材（ 《 新中專 新生活 》 22萬字）。 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將之作為一門課程來列入教學(xué)計(jì)劃。 對學(xué)生進(jìn)行管理教育、基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育。 建立學(xué)生成長檔案。幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。 實(shí)施了班級教師德育責(zé)任制。 改革班主任管理體制。 德育工作目標(biāo)化管理。 60 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 新生特別行動計(jì)劃 實(shí)施效果 增強(qiáng)了學(xué)生的信心： 成長檔案使 學(xué)生體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的興趣。 改善了學(xué)生的行為習(xí)慣： 在按照計(jì)劃對新生進(jìn)行完新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)國防教育、文明生活方式教育、校規(guī)校紀(jì)教育、文明和諧交友教育、自我安全意識教育和感恩、情感教育等內(nèi)容以后，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高，不文明現(xiàn)象明顯減少。 明確了今后的學(xué)習(xí)方向 ： 職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施使部分學(xué)生初步擬定了自己的人生目標(biāo)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，使他們做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)，奮斗有方向。 61 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 德育述評的含義 德育述評工作 是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段結(jié)束后一個(gè)綜合性、總結(jié)性的考核評價(jià)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段思想狀況的全面考核，是對學(xué)校新生特別教育計(jì)劃和德育實(shí)施效果的全面檢查。 計(jì)劃的落實(shí)如果不加以考核，就會流于形式。全面實(shí)施學(xué)生德育述評工作，就是為了確保德育工作取得實(shí)效。 學(xué)校為此研究制定了德育述評計(jì)劃，并出臺了 《 德育述評工作實(shí)施意見 》 和 《 德育述評工作實(shí)施辦法 》 兩個(gè)文件。 62 新生 德育述評是我校德育工作的又一創(chuàng)新 。 德育述評是德育考核的重要環(huán)節(jié) ， 德育合格是畢業(yè)生合格的必要條件 。 新生特別教育計(jì)劃和德育述評制度的創(chuàng)立和實(shí)施 ， 第一次將學(xué)生養(yǎng)成教育列入教育教學(xué)計(jì)劃 ， 以制度的形式保證德育為先 ， 實(shí)踐了德育為先的理念 。 新生特別教育計(jì)劃和德育述評制度首尾相連 ，創(chuàng)建了具有校本特色的德育體系 。 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 德育述評的意義 63 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育 強(qiáng)化德育 “ 目的 ” 意識，加強(qiáng)德育目標(biāo)管理。將與德育有關(guān)的具體事項(xiàng)制定成目標(biāo)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎懲辦法。 通過制定目標(biāo)，出臺制度，強(qiáng)化管理，促成學(xué)生行為轉(zhuǎn)化，從而把德育教育滲透在學(xué)生的日常行動中。 64 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 學(xué)校出臺的各項(xiàng)制度 《 班級教師德育責(zé)任制 》 《 班主任工作暫行辦法 》 《 班主任工作考核細(xì)則 》 《 教學(xué)樓公物管理制度 》 《 教學(xué)樓公物使用檢查辦法 》 65 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 學(xué)校出臺的各項(xiàng)制度 《 校園衛(wèi)生檢查制度 》 《 校園公共秩序糾察隊(duì)工作制度 》 《 學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)檢查考核制度 》 《 勤工助學(xué)管理細(xì)則 》 《 創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化教室管理制度 》 66 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 校園文化建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)教室評比 67 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 校園文化建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)化公寓 68 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 校園文化建設(shè) 軍事訓(xùn)練 69 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 校園文化建設(shè) 學(xué)生課后活動 70 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 以學(xué)生體育工作為突破口，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育 我校積極實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”，開展豐富多彩的體育活動，趣味游藝等，促進(jìn)校園和諧文化建設(shè)。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作 50年，幸福生活一輩子”深入人心，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 堅(jiān)持“一課兩操”，讓學(xué)生跑起來、跳起來、動起來，強(qiáng)身健體，磨練意志，快快樂樂地健康成長。 71 大 力 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 —— 校園文化建設(shè) 陽光體育運(yùn)動 72 三、以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才 73 人 心理系統(tǒng)： 生理系統(tǒng)： 食品 消化 體質(zhì) 命 知識 內(nèi)化 素質(zhì) 性 道家：性無命不存、命無性不靈。 體 德 智 74 牢 固 樹 立 就 業(yè) 導(dǎo) 向 觀 周濟(jì)部長指出： “ 整個(gè)職業(yè)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向 ” 、 “ 學(xué)校圍著市場轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著需要轉(zhuǎn) ” 、 “ 培養(yǎng)的學(xué)生能否順利就業(yè)，是否受社會歡迎，這是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn) ” 。 教育家陶行知有一句名言：不了解社會需求的教育是盲目的教育。 75 一切以就業(yè)為導(dǎo)向，已經(jīng)成為我校全體領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的共識和目標(biāo)。 在這種觀念的指導(dǎo)下，我們在 專業(yè)改革、課程改革、培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式、學(xué)生技能實(shí)訓(xùn) 等方面進(jìn)行了改革的嘗試，取得了一定的成績。 專業(yè)、課程改革與學(xué)生技能培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)密不可分，必須通盤考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃。下面我就這方面情況做一簡單介紹，與大家共勉。 牢 固 樹 立 就 業(yè) 導(dǎo) 向 觀 76 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo) 加 強(qiáng) 專 業(yè) 建 設(shè) 推 進(jìn) 課 程 改 革 —— 專業(yè)建設(shè) 宏觀上 以工為主，突出機(jī)、電、軍工專業(yè)特色 工管結(jié)合，大力發(fā)展現(xiàn)代管理與服務(wù)專業(yè) 宏觀上 緊貼市場設(shè)專業(yè)、 依據(jù)崗位（群）設(shè)課程、 瞄準(zhǔn)目標(biāo)練技能 微觀上 77 緊貼市場設(shè)專業(yè) 根據(jù)需要育人才 我們根據(jù)市場需求和社會需求，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展現(xiàn)代管理與服務(wù)專業(yè)。形成了以工為主，工、管結(jié)合的專業(yè)結(jié)構(gòu)。 近年來，我們新設(shè)了酒店服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修、民爆技術(shù)安全管理、特種車輛制造技術(shù)、引信制造技術(shù)、常規(guī)兵器制造技術(shù)、游戲動漫等新專業(yè)。 加 強(qiáng) 專 業(yè) 建 設(shè) 推 進(jìn) 課 程 改 革 —— 專業(yè)建設(shè) 78 老專業(yè)做成品牌 我校傳統(tǒng)的老專業(yè)具有師資力量雄厚、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，我們根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整其專業(yè)內(nèi)涵，爭取做成 知名品牌 。 我校的機(jī)械制造與控制、電氣運(yùn)行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會計(jì)電算化等專業(yè)已經(jīng)被評為山西省 示范專業(yè) 。 加 強(qiáng) 專 業(yè) 建 設(shè) 推 進(jìn) 課 程 改 革 —— 專業(yè)建設(shè) 79 新專業(yè)辦出特色 我校新專業(yè)具有的特點(diǎn)是： 一是國防特色。我校有四個(gè)專業(yè)屬于軍工特有專業(yè)。 二是就業(yè)特色。我校新上的專業(yè)具有較好的就業(yè)前景。如酒店服務(wù)與管理專業(yè)、動漫專業(yè)等的就業(yè)率達(dá)到 95%以上。 加 強(qiáng) 專 業(yè) 建 設(shè) 推 進(jìn) 課 程 改 革 —— 專業(yè)建設(shè) 80 積極推進(jìn)課程改革 原則 : 根據(jù)崗位設(shè)課程 根據(jù)目標(biāo)練技能 目標(biāo)： 基礎(chǔ)課程功能化 課程內(nèi)容綜合化