分組合作課堂教學小組基本模式及評價方案(編輯修改稿)
2025-12-16 21:36 本頁面
【文章內容簡介】 互動是決定課堂成敗的關鍵。 總結：一是對知識的總結，學生根據(jù)本節(jié)課的學習，對本節(jié)課的內容， 形成知識體系，對規(guī)律性的東西予以總結，對做錯的地方要著重標明，對于知識的不足要強化訓練。二是對學習方法進行總結，對體現(xiàn)的數(shù)學方法及數(shù)學思維進行總結。最后用當堂測試的形式再對本節(jié)課的內容加以 應用和鞏固。 分組合作課堂教學的小組內部分工及職責 一、 常務副組長職責 組織安排本小組的輪值組長 協(xié)助組長開展組內的一切學習活動 負責本小組成員的心理疏導工作 及時向老師反映小組中的問題。 二、 輪值組長職責 負責安排本組成員的學習分工并安排好小組的學習活動 負責檢查小組成員的作業(yè)完成即批改情況。 負責本小組成員的學習紀律，對遲到，請假，作業(yè)的規(guī)范性、抄襲作業(yè)等情況進行記錄。 合理安排本小組的作息和活動。 負責填好課前、課后課堂教學調查表 三、 小組成員職責 努力學習，鍛煉能力，團結同學，珍惜本小組和班級榮譽。 服從組長和常務副組長的安排，有權對活動提出建議。
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