【總結】”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標》強調(diào):“有效的教學活動不能單純地依賴模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學方式在各科教學中已逐漸被廣泛運用,我校教師也紛紛嘗試這一新的教學方式。但是現(xiàn)在各個學校課堂上的小組合作探究學習活動大多
2024-10-20 13:16
【總結】小組合作學習操作方案一、小組合作學習的目標定位促進學生知識的獲得和能力的發(fā)展:在課堂教學中開展合作學習,可以使學生通過交往,分享彼此的思想、經(jīng)驗和知識,拓寬他們獲取知識的渠道。同時,通過問題的提出與討論,學生可以更全面地分析問題,深化對知識的認識,形成初步的概括能力。還能激發(fā)學生的學習靈感,活躍其思維。給學生更多的交流機會,使他們的思路不斷清晰
2025-05-15 02:16
【總結】課堂教學中怎樣進行”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標》強調(diào):“有效的教學活動不能單純地依賴模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學方式在各科教學中已逐漸被廣泛運用,我校教師也紛紛嘗試這一新的教學方式。但是現(xiàn)在各個學校課堂上的小組合作探究學習活動大多是形式大于實效,課堂氣氛表面上沸沸揚揚,卻沒有
2025-05-10 03:48
【總結】鶴伴小學“小組合作學習模式”實施方案一、指導思想根據(jù)鄒平縣2014年教學視導反饋中提到學校要研究“課堂教學創(chuàng)新,打造高效課堂”的要求,學習昌樂二中“271”教學模式,課堂教學活動要注重實效性。學校結合自身教學實際,抓落實,抓深化,抓學習,提成績,在課堂教學上全面實施“小組合作學習模式”,打破傳統(tǒng)的課堂教學模式,給課堂注入新的活力。以“鼓勵冒尖,整體推進”原則,發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭
2025-05-10 03:38
【總結】小組合作建設實施方案“構建人人有事做,事事有人做?!睘槭剐〗M學習方式起到作用,更好、更有效地開展好小組的合作學習,特制定如下事實方案:一、小組建設1、小組劃分——組間同質,組內(nèi)異質全班60人,平均分成10組每組6人,小組之間都是按優(yōu)秀、良好、潛能相結合分成10小組(蘋果隊、香蕉隊、葡萄隊、香梨隊、橙子隊、芒果隊、菠蘿隊、草莓隊、西瓜隊、櫻桃隊)。其目的,為了
【總結】第一篇:小組合作實施方案 《小學數(shù)學小組合作學習的有效性研究》課題研究方案 一、課題提出的背景及現(xiàn)實意義 小組合作學習是數(shù)學課程標準提出的三大重要學習方式之一,是越來越受到人們關注的一種非常重要...
2024-10-29 03:47
【總結】第一篇:小組合作 小組合作 語文新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。小組討論作為合作性學習的一種重要形式,可以激發(fā)學生的主動性,增強學生的參與意識,有利于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識,發(fā)展交...
2024-10-29 03:09
【總結】分組合作課堂教學小組基本模式及評價方案本方案的制定原則:主動性、公平性、合作性、競爭性分組合作課堂教學的基本模式與程序一、教學模式:“五環(huán)四步”合作教學模式五環(huán)是指學生學習中的學、思、議、展、評1、學,指學生通過導學案,認真自學,教師要認真鉆研教材,站在學生的位置選題、做題,精心編制了導學案。導學案為學生的學習提供了依據(jù),學校將自習課前
2024-11-10 21:36
【總結】第一篇:小組合作 小組合作——學生因你而改變 徐永娟 其實對于小組合作教學,早已心動了很久,只是從不敢貿(mào)然行動,因為有太多的未知,總覺得無論從心理上,還是從行動上,都還沒做好準備,所以,我的課堂...
2024-10-24 22:51
【總結】小組合作學習專項培訓材料與小組合作學習分組培訓方案匯編 第8頁共8頁 小組合作學習專項培訓材料 老師們: 上午好!在xx縣第三小學總校的辦公樓前有一小片生態(tài)試驗田,在不同的季節(jié)里我...
2024-11-22 22:24
【總結】“小組合作學習”實施方案一、指導思想小組合作學習是新理念指導下的新的學習方式的重要特征之一。也是全體教師面臨的一個新的課題。因此,我們把小組合作學習作為我校校本教研的課題來進行研究,從而推動我校教學改革的快速發(fā)展。二、準備實施1、對教師的要求:(1)師生合作,共同確定學習目標,尤其是要確定好預習目標,讓所有的學生都明確具體的預習任務。
2025-05-03 03:07
【總結】“小組合作學習”實施方案一、指導思想小組合作學習是新理念指導下的新的學習方式的重要特征之一。也是全體教師面臨的一個新的課題。因此,我們把小組合作學習作為我校校本教研的課題來進行研究,從而推動我校教學改革的快速發(fā)展。二、準備實施1、對教師的要求:(1)師生合作,共同確定學習目標,尤其是要確定好預習目標,讓所有的學生都明確具體的預習任務。(2)認真檢查預習結果,精心設計導學
【總結】小組合作的意義.激發(fā)調(diào)動興趣和主動性???小組活動內(nèi)容的豐富性,形式的多樣性,既能調(diào)動學生獲取知識的興趣,又能激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。有效的小組活動是激發(fā)調(diào)動學生學習興趣和主動性的途徑之一2.提高自學能力和促進能力發(fā)展??大多數(shù)課堂上,學生是在老師設計的模式中被動地接受知識,體現(xiàn)不了學生的學習能力?,F(xiàn)在提倡把課堂還給學生,學
2025-08-05 04:52
【總結】小組合作學習12345一、關于“小組合作學習”合作學習是一種古而有之的教育思想。早在兩千多年前,我國的《詩經(jīng)》中就指出“有匪君子,如切如磋,如琢如摩?!薄疽馑迹壕拥淖晕倚摒B(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋,就像加工玉器,琢了還要磨?!咳寮宜枷胫幸灿泻献鞯乃枷耄墓诺浣逃鳌秾W記》中記載:“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,“相觀而善之摩”,意思就是
2025-08-05 09:09
【總結】第一篇:小組合作教學 “小組合作學習”在信息技術課的實踐 “小組合作學習”是以落實素質教育為核心,以學生心理特征為依據(jù),堅持學生為主體,教師為主導的教學模式。它把學生獨立、自主、高效的學習與教師啟...
2024-11-15 03:52