小組合作學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-09-01 09:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的角色：一是小組帶頭人；二是小組合作學(xué)習(xí)的組織者；三是實施合作學(xué)習(xí)的指揮者；四是小組成果學(xué)習(xí)質(zhì)量的驗收員。特別是每次布學(xué)習(xí)任務(wù)一下達(dá)，小組長要做到：明確任務(wù)，做好分工，開展組內(nèi)討論，檢驗任務(wù)的完成程度，落實展示人員和內(nèi)容。實施初期，因為小組長的能力還沒形成，合作時要么七嘴八舌亂講一通要么干脆不說，坐享其成，要么重復(fù)，人云亦云，盲目隨從，對小組內(nèi)的意見根本無法提出真正意義上的贊成或反對。因此，要想有效地開展合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該教給組長如何正確地分工，比如：在分工學(xué)習(xí)作時，根據(jù)不同成員的能力，讓他們承擔(dān)不同難度的任務(wù)，保證任務(wù)的順利完成。為了應(yīng)對這個困難，我校曾經(jīng)采取了一系列措施：（1）規(guī)范討論步驟：先采用給組長拐棍的辦法，促進(jìn)小組長能力的形成。那就是在合作討論的任務(wù)下達(dá)后，由教師給組長條子，條子上事先幫助組長設(shè)計好了討論的步驟與分工安排，給組長提供最具可操作性的口令，這樣組長可以先依葫蘆畫瓢指揮，積累經(jīng)驗，幾次過后，組長逐漸摸著了門道，就不再提供紙條，完全由組長自由組織。【課件】 （2）行之有效的培訓(xùn)：充分利用下午第三節(jié)導(dǎo)優(yōu)輔差時間進(jìn)行非常有針對性的專項訓(xùn)練，手把手地教學(xué)生如何分工明確任務(wù)、如何自學(xué)批注做記錄、如何思考質(zhì)疑、如何傾聽辯論、如何交流匯報、如何總結(jié)評價，等等。紙質(zhì)案例的學(xué)習(xí)（課件）視頻現(xiàn)場演示—跟堂指導(dǎo)（圖片）如“跟堂”：行政跟堂，黨員跟堂，科任老師跟堂，志愿者跟堂。開研討課，聽時，同備課組教師每人深入到班級一至兩個小組當(dāng)中，參與學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。這時教師是以學(xué)生學(xué)習(xí)小伙伴的身份參與的，必須適時進(jìn)行指導(dǎo)與點評，無形中教會了組長如何組織，成員如何參與討論學(xué)習(xí)。（3）適時的幫助與激勵：①定期召開小組長培訓(xùn)。小組長會議每月一次（一開始必須每周一次或者是發(fā)現(xiàn)問題就開會），讓組長們在一起交流彼此的管理經(jīng)驗，讓優(yōu)秀的小組帶動較后進(jìn)的小組，如果遇到共同問題，大家一起討論解決的辦法。（會議記錄表展示）②加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組各成員的培訓(xùn)。如何完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)，就得靠一支具有
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