小組合作學(xué)習(xí)獎懲細則(編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有發(fā)言有補充有記錄，做到有序有效，活而不亂。③分組展示時組長鼓勵組員積極上臺展示，必要時也進行分工：有展示有補充有總結(jié)有評價。④組長負責記錄本組成員的課堂展示積分，周測周評積分等。⑤組長負責定期召開小組會，總結(jié)近段組內(nèi)學(xué)習(xí)和其他工作情況。學(xué)習(xí)規(guī)范制度：自學(xué)階段，要獨立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，其他的成員要注意傾聽、記錄，相互補充要等別人說完，要學(xué)會大膽、禮讓；展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學(xué)會傾聽。發(fā)言時要求脫稿進行。發(fā)言前要說“我認為”“我覺得”“我想”“我們小組的意見是”等等，發(fā)完言要說“謝謝大家”“謝謝大家與我分享”等等。規(guī)范交流制度：無論是組內(nèi)交流還是組間展示，既要討論答案對錯，又要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結(jié)是什么、包含哪些知識點、用了哪些方法等。限制機會制度：對強勢學(xué)生進行發(fā)言限制，優(yōu)等生每節(jié)課發(fā)言不超過2次，希望生每節(jié)課發(fā)言不少于1次；如優(yōu)等生和希望生同時起立，優(yōu)等生應(yīng)把更多的機會讓給希望生。二、 量化小組合作學(xué)習(xí)的評價細則小組內(nèi)分工明確，加2分。課堂學(xué)習(xí)活動中積極參與，充分展示（不論對錯），每人次加1分，非組長加倍加分。點評、質(zhì)疑，每人次加1分，有創(chuàng)新、有深度的加倍加分。遵守課堂紀律、能認真傾聽、與小組同學(xué)相互配合，加2分。完成導(dǎo)學(xué)案高效率，合作交流能解決問題，加2分。不守紀、不合作，每人次扣2分，屢教不改加倍扣分。導(dǎo)學(xué)案沒有按要求完成（如我的困惑、我的收獲等），每人次扣2分。導(dǎo)學(xué)案保管不善、撕毀或遺失，每人次扣2分。反饋第3名的小組分別加2分。三、建立小組合作學(xué)習(xí)的獎勵機制為了更有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的各種素質(zhì)，必須建立科學(xué)合理的獎勵機制，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。在適當?shù)臅r候，教師可根據(jù)學(xué)生的積分以及個人評價，小組評價的情況，給優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組以適當?shù)莫剟?。為保證獎勵對學(xué)生的吸引力，教師要根據(jù)每一階段的學(xué)生喜好，制定相應(yīng)的獎勵形式。獎勵形式不限。如：對在課堂活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在課堂結(jié)束時給予“點評之星”、“解答之星”、“講解之星”、“進步之星”、“質(zhì)疑之星”、“挑戰(zhàn)之星”等光榮稱號。每周評選出3個優(yōu)勝組，按總評分評為“周冠軍”、“周亞軍”、“周季軍”，對總評分最低的一組給予“勞動光榮”的獎勵。期末評選出全期的智慧冠軍組、團結(jié)冠軍組、挑戰(zhàn)冠軍組等優(yōu)秀小組。四、明確小組合作學(xué)習(xí)的統(tǒng)計評比辦法每節(jié)課一小結(jié)，由各小組長、課代表對各組情況進行小結(jié)。每周匯總各項檢查結(jié)果，每周評出兩至三個優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，五名課堂積極參與之星。每周一總結(jié)，并對獲得總評分一、二、三名的組給予一定精神獎勵，對總評分最低的組給予勞動獎勵。期末評選出全期的各種優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。 小組合作學(xué)習(xí)要求一、熱愛本小組，不放棄本組每個同學(xué)，不歧視有缺點的同學(xué)，誠心誠意幫助同學(xué)，不給本小組臉上抹黑。二、每個人的學(xué)習(xí)方法不
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