小組合作學(xué)習(xí)(文件)
【正文】 確指出，等一下交流匯報時請每組的4號（學(xué)困生）發(fā)言，這樣為了取得好成績，在小組討論時每個成員都有責(zé)任把發(fā)言代表教會，由于小組成員是一遍一遍地教，這就是“兵教兵”，這就是輔差最有效的策略。這樣訓(xùn)練下來，就可以杜絕假合作，給學(xué)困生展示的機(jī)會。（自主學(xué)習(xí)默默無語；合作學(xué)習(xí)輕聲慢語；展示學(xué)習(xí)開言透語。評價規(guī)則要有鼓勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。、統(tǒng)計表等多種載體，要求盡可能生動活潑，使學(xué)生易于接受。【展示評價表】。實行值日班長制，每周統(tǒng)計匯總，公布。（5）五點明確：明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的對象；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間?！皟煞昼姴呗浴保禾崆敖M織語言、發(fā)言簡明、有條理，時間不得超過2分鐘。如：規(guī)定小組每個成員都必須發(fā)言，注意傾聽，不重復(fù)別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。這樣學(xué)生之間就沒有進(jìn)行真正的合作，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。利用寒暑假精心布置自學(xué)作業(yè)，一開學(xué)就進(jìn)行先學(xué)測驗，表彰先學(xué)先進(jìn)集體和個人，開先學(xué)經(jīng)驗分享會，用這樣的方式提高學(xué)生的自學(xué)能力，也能大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此要想有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，我們還要重視發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）兩個基礎(chǔ)：自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小組交流是全班匯報交流的基礎(chǔ)。還可以實行組長和組內(nèi)人才的借調(diào)制度，讓能力較強(qiáng)的組長幫助能力較弱的組長，讓組內(nèi)優(yōu)秀的孩子調(diào)到其他組去扶持，共同進(jìn)步。（會議記錄表展示）②加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組各成員的培訓(xùn)。開研討課，聽時，同備課組教師每人深入到班級一至兩個小組當(dāng)中，參與學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。為了應(yīng)對這個困難，我校曾經(jīng)采取了一系列措施：（1）規(guī)范討論步驟：先采用給組長拐棍的辦法，促進(jìn)小組長能力的形成。首先，小組長是小組合作學(xué)習(xí)的直接責(zé)任人，小組組建伊始，必須經(jīng)常進(jìn)行小組長的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使每個小組長明確自己的角色：一是小組帶頭人；二是小組合作學(xué)習(xí)的組織者；三是實施合作學(xué)習(xí)的指揮者；四是小組成果學(xué)習(xí)質(zhì)量的驗收員。每次的學(xué)習(xí)任務(wù)一下達(dá)，小組長的職責(zé)是將本組成員進(jìn)行分工，
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