小組合作學(xué)習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 展示）②加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組各成員的培訓(xùn)。（2）兩個(gè)基礎(chǔ)：自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小組交流是全班匯報(bào)交流的基礎(chǔ)。利用寒暑假精心布置自學(xué)作業(yè)，一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行先學(xué)測(cè)驗(yàn)，表彰先學(xué)先進(jìn)集體和個(gè)人，開(kāi)先學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，用這樣的方式提高學(xué)生的自學(xué)能力，也能大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如：規(guī)定小組每個(gè)成員都必須發(fā)言，注意傾聽(tīng)，不重復(fù)別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。（5）五點(diǎn)明確：明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的對(duì)象；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間。、統(tǒng)計(jì)表等多種載體，要求盡可能生動(dòng)活潑，使學(xué)生易于接受。（自主學(xué)習(xí)默默無(wú)語(yǔ)；合作學(xué)習(xí)輕聲慢語(yǔ)；展示學(xué)習(xí)開(kāi)言透語(yǔ)。這里介紹幾種策略：一，小組討論前，教師可以明確指出，等一下交流匯報(bào)時(shí)請(qǐng)每組的4號(hào)（學(xué)困生）發(fā)言，這樣為了取得好成績(jī)，在小組討論時(shí)每個(gè)成員都有責(zé)任把發(fā)言代表教會(huì)，由于小組成員是一遍一遍地教，這就是“兵教兵”，這就是輔差最有效的策略。策略：①我校的教改其實(shí)從三年級(jí)時(shí)就開(kāi)始滲透自學(xué)，建議教師從三年級(jí)起就對(duì)手把手地教學(xué)生如何自學(xué)、預(yù)習(xí)；②四年級(jí)專(zhuān)門(mén)的“教讀課”研討，把怎么預(yù)習(xí)，怎么自學(xué)放到課堂上來(lái)，先在老師的眼皮底下進(jìn)行。（三）有趣，變換匯報(bào)的形式關(guān)于匯報(bào)分工還有幾點(diǎn)必須特別說(shuō)明：，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解，都會(huì)做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生都能積極參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)；，可以小組分工匯報(bào)問(wèn)題的一個(gè)方面，最后還必須有個(gè)成員對(duì)小組的學(xué)習(xí)成果做個(gè)小結(jié)提升，談?wù)勈斋@等等；，要求小組成員必須對(duì)他匯報(bào)的內(nèi)容加以指導(dǎo)，直到他說(shuō)清楚為止。（3）適時(shí)的幫助與激勵(lì)：①定期召開(kāi)小組長(zhǎng)培訓(xùn)。實(shí)施初期，因?yàn)樾〗M長(zhǎng)的能力還沒(méi)形成，合作時(shí)要么七嘴八舌亂講一通要么干脆不說(shuō)，坐享其成，要么重復(fù)，人云亦云，盲目隨從，對(duì)小組內(nèi)的意見(jiàn)根本無(wú)法提出真正意義上的贊成或反對(duì)。小組內(nèi)應(yīng)設(shè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律員、記錄員。，合作拖累了課堂的節(jié)奏。即將某一大問(wèn)題或大任務(wù)分割成一定數(shù)量的小問(wèn)題或小任務(wù)，小組成員各自承擔(dān)一定量的小問(wèn)
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