小組合作學(xué)習(xí)-wenkub
2022-09-02 09:09:44 本頁面
【正文】 個(gè)國家和地區(qū)，合作學(xué)習(xí)已越來越成為教學(xué)的核心觀念。即將某一大問題或大任務(wù)分割成一定數(shù)量的小問題或小任務(wù)，小組成員各自承擔(dān)一定量的小問題或小任務(wù)，在各自完成的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行合作總結(jié)。即針對某一問題，小組成員 在各自研究的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同發(fā)展。，合作拖累了課堂的節(jié)奏。人數(shù)太多不利于學(xué)生間的交流和個(gè)人才能的充分展示，佐藤學(xué)、福州林莘：2人組建小組，講悄悄話的形式，進(jìn)行著靜悄悄的革命。小組內(nèi)應(yīng)設(shè)小組長、紀(jì)律員、記錄員。由于每個(gè)學(xué)生各司其職，少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。實(shí)施初期，因?yàn)樾〗M長的能力還沒形成，合作時(shí)要么七嘴八舌亂講一通要么干脆不說，坐享其成，要么重復(fù)，人云亦云，盲目隨從，對小組內(nèi)的意見根本無法提出真正意義上的贊成或反對。【課件】 （2）行之有效的培訓(xùn)：充分利用下午第三節(jié)導(dǎo)優(yōu)輔差時(shí)間進(jìn)行非常有針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練，手把手地教學(xué)生如何分工明確任務(wù)、如何自學(xué)批注做記錄、如何思考質(zhì)疑、如何傾聽辯論、如何交流匯報(bào)、如何總結(jié)評價(jià)，等等。（3）適時(shí)的幫助與激勵(lì)：①定期召開小組長培訓(xùn)。因此，合作學(xué)習(xí)小組要有核心小組，各科要有學(xué)科代表，做到人人有事做，事事有人做。（三）有趣，變換匯報(bào)的形式關(guān)于匯報(bào)分工還有幾點(diǎn)必須特別說明：，讓每個(gè)學(xué)生對小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解，都會做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的，調(diào)動每個(gè)學(xué)生都能積極參與到合作學(xué)習(xí)中來；，可以小組分工匯報(bào)問題的一個(gè)方面，最后還必須有個(gè)成員對小組的學(xué)習(xí)成果做個(gè)小結(jié)提升，談?wù)勈斋@等等；，要求小組成員必須對他匯報(bào)的內(nèi)容加以指導(dǎo)，直到他說清楚為止。自主、合作、探究式目前學(xué)校積極提倡的有效學(xué)習(xí)方式，其中自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是基礎(chǔ)。策略：①我校的教改其實(shí)從三年級時(shí)就開始滲透自學(xué)，建議教師從三年級起就對手把手地教學(xué)生如何自學(xué)、預(yù)習(xí)；②四年級專門的“教讀課”研討，把怎么預(yù)習(xí)，怎么自學(xué)放到課堂上來，先在老師的眼皮底下進(jìn)行。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)積極主動地參與學(xué)習(xí)。這里介紹幾種策略：一，小組討論前，教師可以明
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