【正文】 落實展示人員和內(nèi)容。這樣大大調(diào)動了較落后小組的積極性和參與性。因此教師應(yīng)該特別關(guān)注弱勢群體，在小組討論、交流時可以采用輪流發(fā)言的形式。七、小組合作學(xué)習(xí)的評價方法—評價是學(xué)生不竭的動力，并教會學(xué)生運(yùn)用它們。u 小組交流是全班匯報交流的基礎(chǔ)。如何完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)，就得靠一支具有較高素質(zhì)的團(tuán)隊。記錄員負(fù)責(zé)記錄本組合作學(xué)習(xí)的情況。第三是小組合作交流學(xué)習(xí)?！薄疽馑迹壕拥淖晕倚摒B(yǎng)就像加工骨器，切了還要磋，就像加工玉器，琢了還要磨。，合作拖累了課堂的節(jié)奏。實施初期，因為小組長的能力還沒形成，合作時要么七嘴八舌亂講一通要么干脆不說，坐享其成，要么重復(fù)，人云亦云，盲目隨從，對小組內(nèi)的意見根本無法提出真正意義上的贊成或反對。（三）有趣，變換匯報的形式關(guān)于匯報分工還有幾點必須特別說明：，讓每個學(xué)生對小組中的四個角色的工作都有所了解，都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的，調(diào)動每個學(xué)生都能積極參與到合作學(xué)習(xí)中來；，可以小組分工匯報問題的一個方面，最后還必須有個成員對小組的學(xué)習(xí)成果做個小結(jié)提升，談?wù)勈斋@等等；，要求小組成員必須對他匯報的內(nèi)容加以指導(dǎo)，直到他說清楚為止。這里介紹幾種策略：一，小組討論前，教師可以明確指出，等一下交流匯報時請每組的4號（學(xué)困生）發(fā)言，這樣為了取得好成績，在小組討論時每個成員都有責(zé)任把發(fā)言代表教會，由于小組成員是一遍一遍地教，這就是“兵教兵”，這就是輔差最有效的策略。、統(tǒng)計表等多種載體，要求盡可能生動活潑，使學(xué)生易于接受。（5）五點明確：明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的對象；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式；明確完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間。利用寒暑假精心布置自學(xué)作業(yè)，一開學(xué)就進(jìn)行先學(xué)測驗，表彰先學(xué)先進(jìn)集體和個人，開先學(xué)經(jīng)驗分享會，用這樣的方式提高學(xué)生的自學(xué)能力，也能大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（會議記錄表展示）②加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組各成員的培訓(xùn)。每次的學(xué)習(xí)任務(wù)一下達(dá)，小組長的職責(zé)是將本組成員進(jìn)行分工，組織全組成員有序地開展討論交流、動手操作、探究活動；紀(jì)律