關(guān)于中職會計課程改革的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-08-17 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的技能課程，除此之外，還需要一些能夠輔助他們學(xué)習(xí)和生活的課程。做為學(xué)校和教師，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實社會對中職學(xué)生的求職要求，靈活的安排一些有利于中職會計學(xué)生發(fā)展和求職的一些課程，讓他們更好適應(yīng)社會的需求。學(xué)生實習(xí)或兼職的經(jīng)歷在關(guān)于學(xué)生實習(xí)或兼職的經(jīng)歷一欄的調(diào)查中，有50%的學(xué)生沒有任何實習(xí)或兼職的經(jīng)歷，可以看得出大部分學(xué)生還是缺乏一定的社會實踐；%的學(xué)生有過實習(xí)或兼職的經(jīng)歷，但值得關(guān)注的是這部分學(xué)生所實習(xí)或兼職的經(jīng)歷都與本專業(yè)無關(guān)；%的學(xué)生有過與本專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或兼職，這一點應(yīng)引起學(xué)校和學(xué)生的認真對待，因為專業(yè)實習(xí)對于一個會計專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要。實習(xí)過程中，中職會計專業(yè)學(xué)生缺少的方面在實習(xí)過程中，中職會計專業(yè)學(xué)生缺少方面上，理論知識缺乏和工作經(jīng)驗不足是中職會計專業(yè)學(xué)生主要缺少的方面，%%的中職學(xué)生，從此可以說明中職學(xué)生在很多程度上，這些方面都還需繼續(xù)加強，做為學(xué)校應(yīng)加大這方面的注重；%的學(xué)生能夠符合社會的需求；%的學(xué)生不論是理論知識還是技能都缺乏。從此可以看出中職學(xué)生水平參差不齊，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生總體上得發(fā)展，不能只是少數(shù)學(xué)生的教育?？赡苁艿秸{(diào)查對象的限制，因為這些學(xué)生大多數(shù)都是初中畢業(yè)之后才就讀職中，很多缺乏社會實踐。中職會計專業(yè)學(xué)生對學(xué)校活動以及社會實踐的看法在關(guān)于中職會計專業(yè)學(xué)生對學(xué)?；顒右约吧鐣嵺`的看法一欄的調(diào)查，%的學(xué)生覺得有用；%的學(xué)生覺得有點用。這主要是由學(xué)生對活動的作用的認識決定的，很多學(xué)生基本上認識到這一點，%%的學(xué)生覺得沒有，這需要學(xué)校加大對中職學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們明確知道活動對他們發(fā)展的重要性，樹立正確的看法，這樣才能對這些活動產(chǎn)生興趣，此外，學(xué)校應(yīng)調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性。對目前上課的模式的滿意程度在關(guān)于上課模式的滿意程度這一欄調(diào)查中，%的學(xué)生基本滿意，說明現(xiàn)在的教學(xué)教學(xué)模式基本上能夠被學(xué)生所接受；但值得注意的是，%%的學(xué)生非常不滿意，這個比重也較大，說明學(xué)校應(yīng)加大這方面的改革，現(xiàn)在的教學(xué)模式還是比較傳統(tǒng)的講授式，老師應(yīng)加大多媒體以及新型教學(xué)模式的應(yīng)用，如小組學(xué)習(xí)法等。老師應(yīng)加大學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的改變。對教師教學(xué)模式不滿意的原因選項小計比例A、講解不生動、不透徹48 %B、課堂沉悶，缺乏師生互動71 %C、內(nèi)容量大，消化不了28 %本題有效填寫人次98在關(guān)于教
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