湖南城市學院教學質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-15 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 教學過程中多方位監(jiān)控 為做好教師課堂教學質(zhì)量評價工作，我們建立了學生評教制度，在不斷完善評價指標體系 、監(jiān)測要點的基礎上于每學期 期末通過網(wǎng)絡對所有參加理論課授課的教師進行學生課堂教學測評，根據(jù)評價方案從教學態(tài)度、教學能力、教學手段、教學效果等方面對每一位教師進行量化排序，作為對教師教學考核的重要依據(jù)。 堅持每兩周開一次教學工作例會，同時出一期教學檢查通報，即時通報和處理教學問題。 堅持督導 團 、管理干部、專家同行隨堂聽課制度。有關制度要求學院領導及處級教學管理人員每學期必須有一定的聽課次數(shù)，并在年終對其完成情進行公示。 督導團每四周出一期教學督導通報，直接發(fā)放到校領導和院系部，使 我們的管理者對學院的教學狀況、教風和學風都能掌握第一手資料。 建立學生信息 反饋機制 ，對課堂教學全程進行監(jiān)控。 學生可以通過教學工作網(wǎng)站實名或匿名留言 反饋教學一線信息，為教學管理和教學監(jiān)控提供參考。對于在學生反饋中所反映有問題的教師，將由督導組及同行專家進行“診斷性”聽課，并給予授課教師一個指導性意見，以幫助其順利渡過“教學關”。 教學完成后監(jiān)控 完善考試制度。考試是課堂“教”與“學”效果最有效的
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