【文章內容簡介】 對畢業(yè)生的看法以及社會對學校人才培養(yǎng)的意見和建議；及時調整人才培養(yǎng)方案，使學校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案與社會需求保持動態(tài)的適應性。第九條教學質量監(jiān)控的措施。（一）強化教學質量意識。教師要樹立教學質量管理的意識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格、文化背景的學生都得到最大的發(fā)展。（二）加強教學質量的全面性、全員性、全程性管理。全面性管理。要求對學生的思想品德、身體心理、人文知識、認知水平、特殊技能等方面的素質進行全面的評價監(jiān)控。全員性管理。教學質量并不僅僅是教學管理人員的事，全體師生都要參與到教學質量管理中。全程性管理：加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質量標準。（三）加強教學質量的檢查。集中檢查與日常檢查相結合，普遍檢查和隨機抽查相結合，檢查與指導相結合，自檢與互查相結合。（四）加強教學質量的評價。要求過程性評價和終結評價相結合的辦法，定量評價與定性評價相結合，學生評價與教師評價相結合。二○○九年三月一日第二篇：教學質量監(jiān)控制度苗睿教育中心教學質量監(jiān)控制度第一條教學質量監(jiān)控是指對各班教學質量定期進行的測試與掌控，它是苗睿教育中心教學過程中的重要組成部分，是不斷提高教學質量的重要手段，是對教師教學效果及其教學水平的有效辦法。第二條監(jiān)控的目的。目的在于通過對教師的考核及學生學習效果的檢測，來掌握當前各班教師的授課與教學水平以及整個學校的教學水平。及時發(fā)現當前教學中存在的問題，為下一步的教學任務、教學重點及教學調整提供依據。第三條監(jiān)控的原則。本著“趕、幫、超”的原則、提高性原則、競爭性原則及優(yōu)勝劣汰原則，真實地反映監(jiān)控額真實性。第四條監(jiān)控的內容。包括教師課堂教學、跟班率考核、抽檢（含筆、口試）學生單元測驗成績、學生反饋、家長反饋表等，根據不同的班不同的教學進度監(jiān)控的內容可有所側重。第五條監(jiān)控的形式。由教學監(jiān)控考核小組根據監(jiān)控的內容評估打分得出綜合成績，其中抽檢和學生單元測試試題以學校出題為樣本，由學校組織統一出題考核并按要求當班教師及時對檢驗情況進行分析、總結。第六條監(jiān)控時間。每季度考核一次，考核成績分別在下一個月的月初統計得出。第七條監(jiān)控的組織。由教學督導組織教學監(jiān)控小組成員包括教學校長、培訓官、教學主管、人事主任對教學質量進行監(jiān)控，要求提前一周安排好監(jiān)控的對象、時間、地點、及抽檢試題，必要時需要其他教師的參與、協助。第八條 監(jiān)控的反饋。教學質量監(jiān)控小組及時將監(jiān)控結果向校長及任課教師反饋、反饋監(jiān)控結果的優(yōu)缺點，適時改進教學，從而進一步提高教學質量。第三篇：學校教學質量監(jiān)控制度學校教學質量監(jiān)控制度為了使學生“人人達標”成為教師的自覺行動，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學生輔導、教學監(jiān)控的良好教學氛圍，穩(wěn)步提高學校教學質量，提升學校教育品牌，制定三級教學質量監(jiān)控運行機制。一、一級監(jiān)控：學校監(jiān)控（主要由教務處負責）（一）嚴格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計劃。（二）健全教學工作管理制度，包括對教學工作各個環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。備課教師在學期初熟悉整冊教材，制定教學計劃，對本學期教學內容心中有數。并由教研組長負責指導，將整冊教材的知識點進行排隊疏理，有的放矢地完成三項作業(yè)，即備課修改、課后練習、出單元練習卷和單項小練習。每學期備課檢查不少于兩次。上課實行課堂教學研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進行反復研究，使先進理念在教學實踐中得到體現，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課……”的新的教學常規(guī)，在反復研磨中提高整個教研組的整體教學水平。聽課分管領導每學期聽課30節(jié)，其中3節(jié)為拓展課，每周二、三、四為隨堂聽課日，與檢查教案相結合，學校行政會議經常交流聽課反饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內活動中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課10節(jié)以上，有詳細的聽課記錄。提倡在校園網上撰文進行課堂教學的討論。作業(yè)由教研組根據學科和年級特點規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級學科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時，原則上當天交上來的作業(yè)當天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級作文等）一周內完成批改，跟蹤學生的作業(yè)必須面批。每學期作業(yè)批改檢查不少于兩次。檢測（1）練習分管領導做好練習卷的把關工作，原則上每個單元一張綜合卷，每個單元一張基礎小練習卷；教研組長根據教學情況做好練習卷的修改和調整工作；任課教師做好練習卷的反饋和補習工作。（2）監(jiān)控教務處安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學效果檢查；教導處期中、期末兩次測試，對部分學生進行跟蹤反饋，力圖及時通報抽查情況（各班成績匯總表）；隨時做好準備，接受市、區(qū)一級的質量調研，對在市區(qū)調研中超平均分的教師予以一定量的獎勵，名列前茅者另行嘉獎。（3）質量分析教師在每次質量調研后做好質量分析工作，認真反思教學效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長、分管人員做好匯總和協助輔導工作，對相對薄弱的班級作面對面的交流，共同商討下階段教學整改措施。教研分管學科領導每周有計劃參加各年級備課組教研活動，每月組織一次大組