小學美術教師學科課程標準專業(yè)素養(yǎng)講座(編輯修改稿)
2025-08-10 20:06 本頁面
【文章內容簡介】 新意識，首先應注意保護學生的獨特個性，并給予學生裝發(fā)揮個性的自由。消泯學生裝的個性，千人一面、異口同聲，是創(chuàng)造活動的大忌。應該努力學生在學習一般性技能技巧的同時保持自己的個性，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上應該采用與創(chuàng)造性相關的發(fā)散思維，類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序方法來培養(yǎng)學生裝的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。（５）、為促進學生發(fā)展而進行評價。三、美術課程目標（一）、內容目標美術課程的總目標是按照三個維度表述的，即知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度和價值觀。在知識與技能方面，學生要學習美術欣賞和評述方法，了解基本美術語言的表達方式和方法，努力形成基本的美術素養(yǎng)。在過程與方法方面，學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，體驗美術活動的樂趣，嘗試各種工具材料和制作過程，發(fā)展美術實踐能力。在情感受、態(tài)度和價值觀方面，學生要努力獲得對美術學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。【造型表現(xiàn)】學習領域說明通過造型表現(xiàn)領域的學習活動，學生應達到以下目標：第一，認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感等基本造型要素，并能運用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識。第二，通過對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。第三，體驗造型活動的樂趣，產生對美術學習的持久興趣?！驹O計應用】學習領域說明通過設計應用領域的學習活動，學生應達到以下目標：第一，了解物以致用的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。第三，了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度?！拘蕾p評述】學習領域說明通過欣賞評述領域的學習活動，學生應該達到以下目標：第一，激發(fā)參與欣賞評述活動的興趣，學習多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展概況。第二，逐步提高視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。第
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