保教知識及能力簡答匯總(編輯修改稿)
2024-07-21 21:03 本頁面
【文章內容簡介】 的性和自覺性：有意想象和無意想象2. 根據(jù)想象的創(chuàng)新程度和形成過程不同：再造想象和創(chuàng)造想象3. 根據(jù)想象與現(xiàn)實的關系：幻想、理想、空想46幼兒性格的年齡特點1） 活潑好動2） 喜歡交往3） 好奇好問4） 模仿性強5） 好沖動47幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應堅持的原則(1) 環(huán)境與教育目標的一致性原則。(2) 發(fā)展適宜性原則。(3) 幼兒參與性原則。(4) 開放性原則。(5) 經(jīng)濟性原則。(6)安生性原則48幼兒教育小學化的危害(1) 影響幼兒身體的正常發(fā)育。(2) 制約幼兒智力的發(fā)展。(3) 壓制幼兒良好個性的形成。(4) 不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成。49教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用(1) 準備環(huán)境(2)控制環(huán)境(3)調整環(huán)境50幼兒園班級管理的方法1) 規(guī)則引導法2) 情感溝通法3) 互動指導法4) 榜樣激勵法5) 目標指引法51幼兒園班級管理的原則(1) 主體性原則(2) 整體性原則(3) 參與性原則(4) 高效性原則52如何使游戲成為幼兒的基本活動(1) 重視幼兒的自發(fā)性游戲(2) 充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動(3) 滿足幼兒對多種游戲的需要53一名合格的幼兒教師應該具備以下能力1) 教育計劃制訂能力(2) 班級組織和管理能力(3) 行為觀察和指導能力(4) 研究總結與自我反思的能力54游戲的種類1. 按照游戲的目的性分為創(chuàng)造性游戲、教學游戲和有規(guī)則游戲2. 從認知發(fā)展的角度分類分為功能游戲、建筑游戲、假裝游戲、規(guī)則游戲3. 從社會性發(fā)展角度分為非游戲行為、單獨游戲、旁觀游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。55選擇和確定幼兒園課程時需要遵循哪些原則？1. 整體性原則2. 適切性原則3. 興趣性原則4. 發(fā)展性原則5. 平衡性原則56幼兒的學習類型視覺型、聽覺型、身體型、書面型和群體互動型57幼兒以無意想象為主，主要表現(xiàn)在哪些方面。1. 想象的目的不明確2. 想象的主題
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