幼兒教師資格證幼兒保教知識與能力能力提升試卷d卷-含答案(編輯修改稿)
2024-10-10 14:26 本頁面
【文章內容簡介】 的根本方法是教學合一。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教的法子根據(jù)學的法子，學的法子根據(jù)做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上學。大家共教共學共做才是真正的藝友制，惟獨藝友制才是徹底的教學做合一?！?二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)答案如下：(1)社會發(fā)展的客觀要求。幼兒教育具有社會屬性。教育是要把人類歷史積累的知識、經驗、技能等有計劃、有組織、有目的地傳播到下一代，培養(yǎng)為社會服務的人。同時，不同的社會、不同的階級或社會集團，總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。這些階層所制定的教育任務必須適應社會發(fā)展的需求。(2)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。全面促進幼兒素質和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務。發(fā)展包括身體和心理兩個方面，二者必須協(xié)調發(fā)展。這種身心發(fā)展的規(guī)律性既是連續(xù)的，又是階段性的。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過高、過難或過低、過易的教育要求，都不會達到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹?3)教育目的。幼兒園教育目標的結構呈金字塔型，由上至下分別是：國家的教育目的、幼兒園教育的目標、各個幼兒園具體的教育目標。把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，是對受教育者的總的要求。學前教育目標的制定必須結合教育目的，符合社會的要求。答案如下：(1)建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。(2)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。(3)教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。(4)密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。(5)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。(6)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。(7)在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)答案如下：(1)使學前兒童盡快適應托幼機構里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎學前兒童從家庭進入托兒所、幼兒園等學前教育機構所感受到的變化是極大的。對他們來說，這些機構中的一切都是陌生的。他們正式進入集體生活后，由家庭的“中心成員”變成了教育機構里眾多小朋友中的普通一員。在家中，幾個大人圍著一個孩子轉，對他們各方面的照顧是非常全面的。而在學前教育機構里，教師
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