招教重點(diǎn)簡答題85道(修訂版)匯總(編輯修改稿)
2025-04-21 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 依從性排除內(nèi)外因素的干擾3運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)？創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境精心組織教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)式教學(xué)3運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)？加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性教育合理組織教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生變成活動(dòng)的主體培養(yǎng)學(xué)生抗干擾的能力3如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？觀察前：明確目的，提出方法觀察中：個(gè)別指導(dǎo)，一一培養(yǎng)觀察后：整理結(jié)果，交流匯報(bào)3如何合理組織復(fù)習(xí)？（如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)？）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合復(fù)習(xí)方法多樣化運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合把握復(fù)習(xí)的量3提高記憶效果的方法？明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性理解學(xué)習(xí)材料的意義對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘創(chuàng)造性想象產(chǎn)生的條件？強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望豐富的表象儲(chǔ)備積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)原型啟發(fā)積極的思維活動(dòng)靈感的作用4教師如何促進(jìn)學(xué)生概念的掌握？以感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)合理利用過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分利用“變式”正確運(yùn)用語言表達(dá)形成正確的概念體系，并應(yīng)用于實(shí)踐中4如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)？加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)言語交流訓(xùn)練發(fā)揮定勢的積極作用培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)4如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性培養(yǎng)學(xué)生將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合的能力 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力組織創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力4如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)？加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起4如何依據(jù)性格傾向?qū)W(xué)生因材施教？對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)采取直截了當(dāng)?shù)姆绞剑珜?duì)這些學(xué)生不宜輕易激怒，對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)要有說服力，培養(yǎng)其自制力對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生，可以采取多種教育方式，但要定期檢查，對(duì)其缺點(diǎn)嚴(yán)厲批評(píng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實(shí)專一的精神對(duì)于粘液質(zhì)的學(xué)生，教師要采取耐心教育的方式，培養(yǎng)開朗的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于抑郁質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)采取委婉暗示的方式對(duì)其關(guān)心、愛護(hù)4如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（教育心理學(xué)部分第一大題）了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立志教育，進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀4如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（教育心理學(xué)部分第二大題）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表揚(yáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭4影響學(xué)習(xí)遷移的因素？（教育心理學(xué)部分第三大題）學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度學(xué)習(xí)情境的相似性學(xué)習(xí)的定勢和態(tài)度認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)的策略和水平4如何有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移？（教育心理學(xué)部分第四大題）注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式提高知識(shí)的概括化水平加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)50、如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的保持？深度加工材料有效運(yùn)用記憶術(shù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)5如何提高知識(shí)直觀的效果？靈活選用實(shí)物直觀和模像直觀加強(qiáng)詞與形象的配合運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力讓學(xué)生充分參與直觀過程5如何有效地進(jìn)行知識(shí)的概括？配合運(yùn)用正例和反例正確運(yùn)用變式科學(xué)地進(jìn)行比較啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括5影響問題解決的主要因素？問題情境定勢與功能固著原型啟發(fā)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)情緒與動(dòng)機(jī)5如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的
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