招教重點簡答題85道(修訂版)匯總-文庫吧資料
2025-03-31 02:33本頁面
【正文】 效手段第五，培養(yǎng)學生注意轉移的品質，訓練學生遵守嚴格的作息習慣3注意的外部表現(xiàn)？適應性運動，無關動作的停止，呼吸運動的變化3維持有意注意的條件？加深對目的任務的理解合理組織活動對興趣的依從性排除內外因素的干擾3運用無意注意的規(guī)律組織教學？創(chuàng)設良好的環(huán)境精心組織教學內容采用啟發(fā)式教學3運用有意注意的規(guī)律組織教學？加強組織性和紀律性教育合理組織教學活動，把學生變成活動的主體培養(yǎng)學生抗干擾的能力3如何培養(yǎng)學生的觀察能力？觀察前：明確目的，提出方法觀察中：個別指導，一一培養(yǎng)觀察后：整理結果，交流匯報3如何合理組織復習？（如何指導學生科學復習？）合理分配復習時間及時復習分散復習與集中復習相結合復習方法多樣化運用多種感官參與復習嘗試回憶與反復識記相結合把握復習的量3提高記憶效果的方法？明確記憶目的，增強學習的主動性理解學習材料的意義對材料進行精細加工，促進對知識的理解運用組塊化學習策略，合理組織學習材料運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量重視復習方法，防止知識遺忘創(chuàng)造性想象產(chǎn)生的條件？強烈的創(chuàng)造愿望豐富的表象儲備積累必要的知識經(jīng)驗原型啟發(fā)積極的思維活動靈感的作用4教師如何促進學生概念的掌握？以感性材料作為概念掌握的基礎合理利用過去的知識經(jīng)驗充分利用“變式”正確運用語言表達形成正確的概念體系，并應用于實踐中4如何培養(yǎng)學生良好的思維品質？加強科學思維方法的訓練運用啟發(fā)式方法調動學生思維的積極性、主動性加強言語交流訓練發(fā)揮定勢的積極作用培養(yǎng)學生解決實際問題的思維品質4如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維？運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機，調動學生學習的主動性和積極性培養(yǎng)學生將發(fā)散思維和集中思維相結合的能力 發(fā)展學生的創(chuàng)造性想象力組織創(chuàng)造性活動，正確評價學生的創(chuàng)造力4如何培養(yǎng)學生良好的意志品質？加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗根據(jù)學生意志品質上的差異，采取不同的鍛煉措施加強自我鍛煉，從點滴小事做起4如何依據(jù)性格傾向對學生因材施教？對膽汁質的學生，教師應采取直截了當?shù)姆绞?，但對這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養(yǎng)其自制力對多血質的學生，可以采取多種教育方式，但要定期檢查，對其缺點嚴厲批評，教師應鼓勵他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實專一的精神對于粘液質的學生，教師要采取耐心教育的方式，培養(yǎng)開朗的個性特點對于抑郁質的學生，應采取委婉暗示的方式對其關心、愛護4如何培養(yǎng)學生的學習動機？（教育心理學部分第一大題）了解和滿足學生的需要，促進學習動機的產(chǎn)生，對學生進行立志教育，進行成就動機訓練幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感培養(yǎng)學生努力導致成功的歸因觀4如何激發(fā)學生的學習動機？（教育心理學部分第二大題）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心設置合適的目標，控制作業(yè)難度表達明確的期望，提供及時的反饋合理運用外部獎賞，有效運用表揚對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭4影響學習遷移的因素？（教育心理學部分第三大題）學習材料之間的共同要素或相似性原有知識經(jīng)驗的概括程度學習情境的相似性學習的定勢和態(tài)度認知結構的特點學習的策略和水平4如何有效地促進學生的學習遷移？（教育心理學部分第四大題）注意教學材料和內容的編排改進教材呈現(xiàn)方式提高知識的概括化水平加強基礎知識及基本技能的訓練加強教學方法的選擇，促進學生學習方式的轉變改進對學生的評價50、如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持？深度加工材料有效運用記憶術適當過度學習合理進行復習5如何提高知識直觀的效果？靈活選用實物直觀和模像直觀加強詞與形象的配合運用感知規(guī)律，突出直觀對象的點培養(yǎng)學生的觀察能力讓學生充分參與直觀過程5如何有效地進行知識的概括？
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