保教知識及能力簡答匯總(專業(yè)版)
【正文】 1. 整體性原則2. 適切性原則3. 興趣性原則4. 發(fā)展性原則5. 平衡性原則56幼兒的學(xué)習(xí)類型視覺型、聽覺型、身體型、書面型和群體互動型57幼兒以無意想象為主，主要表現(xiàn)在哪些方面。(1) 發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。2. 身體運(yùn)動能力不斷發(fā)展。 WORD資料可編輯 2簡述教師作為“指導(dǎo)者”角色的具體要求。3. 語言能力在兒童期發(fā)展迅速。(2) 發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上。1. 想象的目的不明確2. 想象的主題易受外界的干擾而變化，內(nèi)容零散無系統(tǒng)。55選擇和確定幼兒園課程時(shí)需要遵循哪些原則？38簡述班級生活與管理的發(fā)展適宜性要求。34幼兒能力的發(fā)展趨勢1. 操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。答：（1）引導(dǎo)。4. 模仿能力迅速發(fā)展5. 各種特殊能力逐漸展現(xiàn)35教育的本質(zhì)特性1. 教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。(3) 發(fā)展適宜性課程是一個(gè)互動學(xué)習(xí)的過程。3. 想象過程受興趣和情緒的影響4. 以想象的過程為滿足58制定幼兒園具體教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題1. 教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)2. 教育目標(biāo)的涵蓋要全面3. 教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性59幼兒教育的意義1. 促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。49教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用(1) 準(zhǔn)備環(huán)境(2)控制環(huán)境(3)調(diào)整環(huán)境50幼兒園班級管理的方法1) 規(guī)則引導(dǎo)法2) 情感溝通法3) 互動指導(dǎo)法4) 榜樣激勵(lì)法5) 目標(biāo)指引法51幼兒園班級管理的原則(1) 主體性原則(2) 整體性原則(3) 參與性原則(4) 高效性原則52如何使游戲成為幼兒的基本活動(1) 重視幼兒的自發(fā)性游戲(2) 充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動(3) 滿足幼兒對多種游戲的需要53一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備以下能力1) 教育計(jì)劃制訂能力(2) 班
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