趙洪巖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(編輯修改稿)
2025-07-18 08:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個）左右會寫。 ? 3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（原：會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力） ? 4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 ?（有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字）（原 5條，現(xiàn) 4條） 第三學(xué)段 (5～ 6年級 ) ? (一 )識字與寫字 （目標(biāo)要求） ? 1．有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字 3000個左右，其中 2500個左右會寫。 ? 2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 ? 3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 ?作業(yè)： 新課標(biāo)在哪些方面做了重要修改？ 閱 讀 ?閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。 ?提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。 第一學(xué)段：閱讀 ? 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。 ? 2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。 ? 3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。 ? 4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 ? 5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 ? 6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 ? 7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 50篇 (段 )。課外閱讀總量不少于 5萬字。（原 10條，現(xiàn) 7條，更緊湊） 第二學(xué)段：閱讀 ? 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 ? 2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀（原屬第一學(xué)段要求）。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 ? 3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 ? 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。 ? 5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 ? 6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ? 7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 ? 8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文 50篇 (段 )。 ? 9．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。 ? （原 10條，現(xiàn) 9條） 第三學(xué)段：閱讀 ? 1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 ? 2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。（調(diào)整，原第 8條） ? 3．能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語
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