【文章內(nèi)容簡介】 文課程先實現(xiàn)工具性目標，后補充和學(xué)生思維發(fā)展等方向的影響，在教學(xué)中尤人文性內(nèi)容；或者先突出人文性，而后加強其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能工具性，這兩種想法都是不妥當?shù)模ぞ咝粤?。與人文性的高度統(tǒng)一是語文課程應(yīng)該爭?。ㄈ┓e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方的目標，也是完全可以實現(xiàn)的目標。式語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)“自主、合作、探究”是適應(yīng)時代要求和語的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課文教學(xué)的一種行之有效的方式。這種方式是程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的指學(xué)生，在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決主體、充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體定了它在九年義務(wù)教育的重要地位。作用，在合作中學(xué)習(xí)、豐富語言的積累，培語文課程的基本理念養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)要幫助學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式，特別要注意學(xué)生應(yīng)具備的基本語文素養(yǎng)的內(nèi)以下幾點：涵是豐富的，課程目標根據(jù)“知識與能力”、研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)語文的特點，了解“過程與方法”、“表感態(tài)度與價值觀”三個學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求；維度來設(shè)計展開。這里體現(xiàn)了工具生和人文激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進性相統(tǒng)一的思想，包含了扎實的基本功的培取精神；養(yǎng)和潛在能力與創(chuàng)新能力的開發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；語文素養(yǎng)重在“綜合”，它以語文能鼓勵學(xué)生的根據(jù)自己的特點和需求自主學(xué)力（識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際）習(xí)，鼓勵想像、質(zhì)疑和創(chuàng)新；為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、（四）努力建設(shè)開放而有省略的語文課程 審美情趣、思想道德、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法語文課程植根于現(xiàn)實，面向世界、面向未來。習(xí)慣的融合。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為較強的閱應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科讀、習(xí)作、口語交際的能力，而且也表現(xiàn)為的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不有較強的綜合運用能力——在生活中運用同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開語文的能力，以及不斷更新知識的能力，一闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會句話，語文綜合素養(yǎng)是適應(yīng)生活需要的、整所需要的語文實踐能力。合的、具有良好發(fā)展前景的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文新課程標準解讀（二）正確把握語文教育的特點時間：20100225 21:36:13來源： 關(guān)于語文教育的特點，需要注意以下四個網(wǎng)絡(luò)資源作者：匿名 方面：語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵。第一部分 前言將語文課程和自然科學(xué)類的課程進行比較，現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人可以看到，語文課程中具有大量具體形象文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意的、帶有個人情感和主觀色彩的內(nèi)容。因此，識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達語文教育特別需要提倡師生之生平等對話，交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)也特別需要尊重學(xué)生獨特的情感、體驗和有代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)獨特創(chuàng)新的理解。該而且能夠造就現(xiàn)代化社會所需的一代新語文教育具有很強的實踐性人發(fā)揮重要作用。面對社會發(fā)展的需要，評語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途九年義務(wù)教育語文課程的改革，應(yīng)以馬徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)我的系統(tǒng)和完整。國語文教育的成改得失，借鑒各**語教育語文學(xué)習(xí)重在感性把握改革的經(jīng)驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力建語文是母語教育課程，學(xué)生學(xué)習(xí)母語，因為設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程，在培在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?！捕┱_把握語文教育的特點。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運用，一、總目標1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5．能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。6．學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9．具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。10．學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的