【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文課程先實(shí)現(xiàn)工具性目標(biāo)，后補(bǔ)充和學(xué)生思維發(fā)展等方向的影響，在教學(xué)中尤人文性內(nèi)容；或者先突出人文性，而后加強(qiáng)其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能工具性，這兩種想法都是不妥當(dāng)?shù)?，工具性力。與人文性的高度統(tǒng)一是語(yǔ)文課程應(yīng)該爭(zhēng)?。ㄈ┓e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方的目標(biāo)，也是完全可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。式語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)“自主、合作、探究”是適應(yīng)時(shí)代要求和語(yǔ)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課文教學(xué)的一種行之有效的方式。這種方式是程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的指學(xué)生，在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決主體、充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體定了它在九年義務(wù)教育的重要地位。作用，在合作中學(xué)習(xí)、豐富語(yǔ)言的積累，培語(yǔ)文課程的基本理念養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)要幫助學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式，特別要注意學(xué)生應(yīng)具備的基本語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)以下幾點(diǎn)：涵是豐富的，課程目標(biāo)根據(jù)“知識(shí)與能力”、研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，了解“過(guò)程與方法”、“表感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求；維度來(lái)設(shè)計(jì)展開(kāi)。這里體現(xiàn)了工具生和人文激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)性相統(tǒng)一的思想，包含了扎實(shí)的基本功的培取精神；養(yǎng)和潛在能力與創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；語(yǔ)文素養(yǎng)重在“綜合”，它以語(yǔ)文能鼓勵(lì)學(xué)生的根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求自主學(xué)力（識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際）習(xí)，鼓勵(lì)想像、質(zhì)疑和創(chuàng)新；為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有省略的語(yǔ)文課程 審美情趣、思想道德、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文課程植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界、面向未來(lái)。習(xí)慣的融合。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為較強(qiáng)的閱應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際的能力，而且也表現(xiàn)為的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力——在生活中運(yùn)用同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)語(yǔ)文的能力，以及不斷更新知識(shí)的能力，一闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)句話，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)是適應(yīng)生活需要的、整所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。合的、具有良好發(fā)展前景的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)時(shí)間：20100225 21:36:13來(lái)源： 關(guān)于語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，需要注意以下四個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源作者：匿名 方面：語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵。第一部分 前言將語(yǔ)文課程和自然科學(xué)類(lèi)的課程進(jìn)行比較，現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人可以看到，語(yǔ)文課程中具有大量具體形象文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意的、帶有個(gè)人情感和主觀色彩的內(nèi)容。因此，識(shí)和開(kāi)放的視野、具備包括閱讀理解與表達(dá)語(yǔ)文教育特別需要提倡師生之生平等對(duì)話，交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)也特別需要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感、體驗(yàn)和有代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文教育應(yīng)獨(dú)特創(chuàng)新的理解。該而且能夠造就現(xiàn)代化社會(huì)所需的一代新語(yǔ)文教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性人發(fā)揮重要作用。面對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要，評(píng)語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程的改革，應(yīng)以馬徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)我的系統(tǒng)和完整。國(guó)語(yǔ)文教育的成改得失，借鑒各**語(yǔ)教育語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在感性把握改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，努力建語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，因?yàn)樵O(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的語(yǔ)文課程，在培在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。〔二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，一、總目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3．培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。4．在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5．能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。6．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。9．具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。10．學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的