趙洪巖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(參考版)
2025-06-24 08:47本頁(yè)面
【正文】 ? 4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 ? 2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 ? 5．有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。 ? 3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 第二學(xué)段：綜合性學(xué)習(xí) ? 1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。 ? 3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。 第一學(xué)段：綜合性學(xué)習(xí) ? 1．對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。 ? 5．能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。 ? 3．聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（刪：努力用語(yǔ)言打動(dòng)人）（原 4條，現(xiàn) 3條） 第三學(xué)段：口語(yǔ)交際 ? 1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。 ? 3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞 ,并說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 ? 5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ? 3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。 第一學(xué)段：口語(yǔ)交際 ? 1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。 口語(yǔ)交際 口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)，須注重提高學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)和表達(dá)溝通的水平。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則、要領(lǐng)的方式。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16次左右。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。 ? 3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（原 8條，現(xiàn) 6條） 第三學(xué)段：習(xí)作 ? 1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ? 4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（原：注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 ? 3．學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 第一學(xué)段：寫(xiě)話(huà) ? (三 )寫(xiě)話(huà) ? 1．對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。 習(xí) 作 第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣；第二學(xué)段是習(xí)作的起始階段，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作；第三、第四學(xué)段要通過(guò)多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。 習(xí) 作 ?寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)。課外閱讀總量不少于 100萬(wàn)字。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60篇 (段 )。 ? 6．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 ? 5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（調(diào)整） ? 4．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。（調(diào)整，原
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