20xx年版語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(參考版)
2024-10-04 11:05本頁面
【正文】 謝 謝 。 ? “訓(xùn)練”就是教師指導(dǎo)下的學(xué)生實(shí)踐和學(xué)生獨(dú)立、自覺的語文實(shí)踐。語文學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生主體主動(dòng)的積極的實(shí)踐過程。其中包括外顯的言語行為 —— 聽說讀寫；也包括參與和支配這些行為的內(nèi)在的知能因素和動(dòng)力性因素，如語文知識(shí)、心智技能和言語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、情感、動(dòng)機(jī)等；此外，還包括作為背景性因素參與到言語活動(dòng)中，又在言語活動(dòng)中得到充實(shí)、調(diào)整的其他重要因素，如思想觀念、文化積累、個(gè)性習(xí)慣等。使“語文素養(yǎng)”和 “語文實(shí)踐”成為 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 中的兩個(gè)核心概念。 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性 ， 重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神 ， 主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng) ， 特別注重探索和研究的過程 ， 要加強(qiáng)教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用 。 高年級(jí)：能抓住要點(diǎn) ， 稍作準(zhǔn)備能作簡短發(fā)言 ， 能尊重和理解對(duì)方 。 低年級(jí)：從說一句話開始 ， 達(dá)到敢問 、 會(huì)聽 、 會(huì)說 。 應(yīng)努力 選擇貼近生活的話題 ， 采用靈活的形式組織教學(xué) 。 第一學(xué)段 主要評(píng)價(jià)學(xué)生的寫話興趣； 第二學(xué)段 是習(xí)作的起始階段，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽 習(xí)作； 第三學(xué)段 通過多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、 文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。習(xí)作要有一定速度。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 三 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容 寫清楚。愿意與他人分享習(xí)作的快樂 觀察 周圍世界，不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象 用簡短書信、便條交流。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 以講故事，寫讀書筆記等形式分享讀書收獲和快樂。閱讀時(shí)老師的熱情與歡樂，能感染學(xué)生，也是一種無聲的教育。 用老師的魅力去感染學(xué)生。 從興趣入手，為學(xué)生找書，適時(shí)推薦，與學(xué)生一起討論感興趣的書目。 為什么 ？ 濕原蟲會(huì)利用觸角感覺食物 ， 利用它們來找到葉子 。 走，當(dāng)它們到盡頭時(shí)，有些會(huì)左 轉(zhuǎn)，有些會(huì)右轉(zhuǎn)。 你需要的材料：一個(gè)有蓋子的小空盒子，剪刀、膠帶紙 和潮濕的落葉。做一個(gè)像下面這樣的盒子，然 后收集 6只濕圓蟲。 ? 連續(xù)性文本類型：新聞報(bào)道、散文、小說、評(píng)論及書信等。 有關(guān)“非連續(xù)性文本” ? 第三學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容中提出“閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找到有價(jià)值的信息。 抓住要點(diǎn)，了解基本說明方法。 大體把握詩意，想象情境，體會(huì)情感。 把握不同文體閱讀的特點(diǎn) 學(xué)段 敘事性作品 詩歌 說明性文章 一 閱讀淺近 的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流 誦讀兒歌、兒童詩和淺近古詩，展開想象，獲得初步情感體驗(yàn)，感受語言優(yōu)美 二 能復(fù)述大意 ，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。 三 能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
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