【文章內(nèi)容簡介】 終生爬不起來 。而聰明的人第一次跌倒 ,第二次遇到時(shí) ,會(huì)巧妙地繞開 ,不會(huì)再次跌 倒。人生的路注定是崎嶇不平的 ,正是因?yàn)槿绱?,那次 ,我贏得了成功。 回想起小學(xué)的時(shí)候 ,愛梳著兩根朝天小辮的我 ,是個(gè)每天頂著兩個(gè)粉嘟嘟的臉蛋、常常被到家 里的客人稱為“文質(zhì)彬彬”的女孩。那時(shí)候的我對(duì)數(shù)字根本沒有任何興趣 ,看著那幾個(gè)陌生 的數(shù)字 ,看著那令人犯困的公式 ,我始終對(duì)它們提不起任何興趣。老師的警告 ,家長的批評(píng) ,常 常籠罩在心頭。有時(shí) ,我常常問自己 :學(xué)習(xí)真的那么重要嗎 ? 隨著年齡的增長 ,我對(duì)學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解 ,學(xué)習(xí)其實(shí)是人生中必經(jīng)的游戲。當(dāng)你在游戲 中力爭上游 ,成為佼佼者時(shí) ,你就會(huì)成為勝利者 。而如果在這個(gè)游戲中故意落后 ,不努力前進(jìn) ,遲 早會(huì)被游戲淘汰 ,成為最后的輸家。當(dāng)我明白這些時(shí) ,才突然覺得自己以前為這場(chǎng)游戲付出不 多。 于是 ,在夜深人靜的時(shí)候 ,只有我的臺(tái)燈還亮著 。在周末空無一人的教室里 ,只有我一人在教室 里認(rèn)真學(xué)習(xí)。為什么別人在休息 ,我卻還在學(xué)習(xí) ?因?yàn)橐郧皠e人認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí) ,我卻漫不經(jīng)心 ,現(xiàn) 在只能努力地趕上 ,我不能被生活淘汰 ,不能對(duì)自己不負(fù)責(zé)。 功夫不負(fù)有心人 ,我的進(jìn)步得到了老師的認(rèn)可 ,我的能力換來了同學(xué)們的稱贊。當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀 到了我手中時(shí) ,我的眼淚奪眶而出。為了成為家長眼中的好孩子 ,老師眼中的好學(xué)生 ,我一直努 力地奮斗著 ,就是因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo) ,我贏得了成功。 人生的路必定是崎嶇的 ,但當(dāng)你走過這不平的山路 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)山頂上的陽光原來是這么溫暖。 相信自己 ,努力拼搏 ,才會(huì)贏得最后的成功。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文選材得當(dāng) ,寫自己通過努力學(xué)習(xí) ,最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo) ,從而贏得了成功。小作 者沒有直接寫如何贏得成功 ,而是先寫了自己之前如何不喜歡學(xué)習(xí) ,又寫了自己如何明白了要 好好學(xué)習(xí) ,這就使得內(nèi)容的安排上有了起伏。而且 ,文章開頭引用魯迅的話 ,點(diǎn)明中心 ,寓意深 刻 ,發(fā)人深省 。結(jié)尾的“陽光”也富有深意 ,升華了主題。 八、 (2022菏澤 ,23)寫作。 (50分 ) 閱讀下面的文字 ,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想 ,以“留在 的記憶”為題寫一篇文章。 作家馮驥才在 《 日歷 》 中寫道 :“記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑 上 ,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中 ,也在日歷上?！? 要求 :① 將題目補(bǔ)充完整。 ②除詩歌外 ,文體不限。 ③不少于 600字。 [思路點(diǎn)撥 ] 本題的關(guān)鍵詞之一是“留在” ,一是點(diǎn)明選材只能是已經(jīng)發(fā)生的事 。二是說明要 寫的記憶必須有一個(gè)載體 ,這個(gè)載體是什么 ?提示語借助馮驥才的話做了導(dǎo)引 ,凡是可以引發(fā) 記憶的事物都可。關(guān)鍵詞之二是“記憶” ,一是要敘事清楚明白 。二是要在敘事過程中凸顯出 承載記憶的載體與記憶之間的關(guān)系 。三是要明確表達(dá)出這段記憶對(duì)于自己的意義 ,即文章的中 心。本題目適合寫記敘文或敘事散文 ,選材比較寬泛 ,但要從自己的生活中選取印象深刻、感 悟頗深的事件來寫。 [例文 ] 留在花香中的記憶 雨后的夏日 ,驕陽格外刺眼 ,浮躁的感覺悄悄襲來 ,帶來一絲不安的回憶 ,仿佛一石激起千層浪 , 打破我寧靜的生活 ,蕩起陣陣漣漪。隱約間 ,縷縷淡雅的清香隨風(fēng)飄來 ,頓覺神清氣爽 ,放眼望 去 ,原來是那梔子花。 翠綠的花枝鋪滿一叢叢、一簇簇花骨朵 ,三三兩兩地張開優(yōu)雅的花瓣 ,潔白如雪 ,層次分明地鑲 嵌在淡黃色花蕊的四周 ,柔和安靜 ,盛情綻放 !花開的瞬間承載美好 ,猶如那純真潔白的友誼 ,深 存記憶 ,銘刻心底 ,定格成永遠(yuǎn) !潔白的花開在青澀的少年歲月里 ,沁人心脾 ,滿是記憶 ,滿是芬 芳 ,味道香甜 ,成為我喜歡它的理由。 記得清晨同伴從自家小院采來一束清新潔白的梔子花 ,放在我的課桌里 ,花香雖淡雅 ,可我覺得 甚是濃郁。他說 :“送給你 ,你是我的朋友?！被▋旱姆枷阍俅物h起 ,蔓延至五臟六腑 ,沉淀心 底 ,溫暖我心。漸漸喜歡上梔子花 ,喜歡上那飄香的友誼 ,喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想 , 淡淡的花香和那純真的友誼不會(huì)隨著歲月的流逝而消失 ,相反 ,會(huì)在我心底深深珍藏 ,讓我銘刻 于心 ,快樂著 ,感動(dòng)著 ,期待著這友誼地久天長 ! 梔子花 ,潔白如雪 ,毫不張揚(yáng) ,靜靜地綻放 ,透出獨(dú)特的氣質(zhì)和魅力。如陣陣夏風(fēng)般涼爽 ,如朵朵 白云般悠遠(yuǎn) ,如蝴蝶翩翩起舞般纏綿 ,韻味十足 ,婀娜多姿 ,沁人心脾。雨后的梔子花 ,花瓣上流 動(dòng)的雨滴 ,晶瑩剔透 ,襯托出花瓣的嬌艷美麗 ,嫵媚動(dòng)人 ,沁入心扉 ,讓人心醉 ,而心 ,溫婉清雅 ,超 凡脫俗。花開花落是自然的規(guī)律 ,然而看到成片成片凋謝的花朵時(shí) ,仍不禁心痛。花瓣逐漸干 枯變黃 ,慢慢凋零 ,心中仿佛丟失了什么似的。于是 ,一片一片地拾起 ,夾在書本中 ,雖不及花開 時(shí)香濃 ,但花香常駐我心。 終究 ,我會(huì)明白 ,歲月的流逝 ,容顏的改變 ,記憶的模糊 ,都不會(huì)淡化生命中的某些記憶。那純真 的友情 ,如同心底盛開的梔子花 ,永遠(yuǎn)溫暖著我 ,感動(dòng)著我 ! [點(diǎn)評(píng) ] 本文選取了“梔子花”這一記憶載體 ,新穎優(yōu)雅 ,給人留下了深刻的印象。小作者文 筆清麗 ,也如梔子花般散發(fā)著淡淡芬芳。梔子花 ,連接起了“我們”之間的友情 ,對(duì)梔子花的回 憶 ,就是對(duì)友情的回憶。而結(jié)尾在前文描寫梔子花美態(tài)的基礎(chǔ)上 ,又寫到了凋零的梔子花 ,并表 達(dá)出花雖凋零 ,但花香不散、友情長存 ,使得文章立意又高一層。 九、 (2022東營 ,26)寫作。 (50分 ) 閱讀下面的文字 ,按要求作文。 不要說我們的日子只有陽光和鮮花 ,要知道有多少陽光鮮花也就有多少風(fēng)雨和眼淚 。不要說眼 淚是軟弱的代名詞 ,眼淚流過 ,我們也就變得堅(jiān)強(qiáng) 。不要說眼淚只是一灣悲傷和痛苦的流淌 ,它 還是一池喜悅和幸福的洋溢 …… 有人說眼淚是一個(gè)人心靈品格的珍珠 ,也是生活中真善美扣 人心弦感人肺腑的音符 。有人說眼淚是與人交流時(shí)無聲的“話語” ,也是自我反芻時(shí)有聲的 “獨(dú)白” 。有人說眼淚是情感匯集的港灣 ,也是揚(yáng)帆起航的誓言 …… 那么 ,讓我們的眼淚盡情地 拋灑流淌吧 …… 要求 :“ 的眼淚”為題。 ,文體不限 ,不少于 600字。 [思路點(diǎn)撥 ] “ 的眼淚” ,表意明確 ,沒有設(shè)置太多的障礙。材料中還給出了不少提 示 :眼淚不是軟弱的代名詞 ,眼淚不只是一灣悲傷和痛苦的流淌 ,它還是一池喜悅和幸福的洋溢 …… 這些內(nèi)容提示我們 ,作文要傳播正能量 ,需要寫那些“風(fēng)雨過后”的彩虹?？梢詫憽拔? 的眼淚” ,寫自己成長中的故事 ,寫出自己的成長 ?？梢詫憽鞍职?(媽媽 )的眼淚” ,寫清楚他們?yōu)? 什么流淚 ,和自己有什么關(guān)系 ?？梢詫憽安磺难蹨I” ,表現(xiàn)自己在困難面前的態(tài)度 ,抒寫成長 過程中如何正確面對(duì)困難和挫折 。也可以寫“感動(dòng)的眼淚”和“激動(dòng)的眼淚”等。只要言之 有物即可。 文體上 ,寫記敘文和議論文都可以 ,關(guān)鍵是文體特征要鮮明。 [例文 ] 媽媽的眼淚 記得小時(shí)候有一次我發(fā)燒 ,體溫高達(dá)四十度。晚上 ,我迷迷糊糊地感覺到有一只溫暖的手拂過 我的臉 ,我知道那是媽媽的手 ,隨后 ,媽媽的雙唇慢慢靠近我的臉頰 ,給了我一個(gè)深情的吻 ,同時(shí) , 一滴冰涼的眼淚落在了我滾燙的臉上 ,我的心不禁一顫 ,媽媽流淚了。媽媽流下的那一滴淚在 我的心中是炙熱的 ,永遠(yuǎn)。 隨著時(shí)間的推移 ,我漸漸地長大了 ,十五歲的我再次看到了媽媽的眼淚。 這一年對(duì)我來說是中考年 ,離中考只剩下兩個(gè)月的時(shí)間 ,我卻一直不在狀態(tài)。一天晚上 ,老師給 媽媽打了電話 ,起初我并沒有在意通話內(nèi)容 ,可是剛掛了電話 ,媽媽就把我叫到她身邊?！澳銈? 語文老師來電話了?！薄班?,說什么了 ?”突然 ,媽媽站了起來 ,氣憤地對(duì)我喊 :“你說老師說什 么了 !你今天默寫不合格 ,上課沒認(rèn)真聽講 !”這時(shí)我也站了起來 ,說 :“誰說我沒認(rèn)真聽講 !我聽 了 !”“那老師怎么會(huì)說你不認(rèn)真聽講啊 ?”我剛想為自己辯解 ,但媽媽接下來的舉動(dòng)讓我驚 訝極了 ,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬?,我分明看到媽媽的雙腿慢慢地彎了下去 ,坐在沙發(fā)上哭了 起來 ,然后對(duì)我說 :“孩子 ,媽媽求求你努力學(xué)習(xí)好嗎 ?就算你自己不想學(xué)習(xí) ,你就當(dāng)是為媽媽學(xué) 好不好 ?”那時(shí)的我不知所措 ,不知道自己應(yīng)該說什么。媽媽見我不說話 ,抬起那雙迷蒙的淚 眼說 :“好好學(xué)習(xí)行不行啊 ?”我剛要說話 ,媽媽忽然站了起來 ,說 :“不行嗎 ?不行媽就給你跪 …… ”那時(shí)我終于掉下了悔恨的淚水 ,不知所措地喊道 :“不要 !對(duì)不起 ,媽媽 !”說完就伸出一 只手 ,扶住了媽媽。隨后我轉(zhuǎn)過身跑回自己的房間 ,“哇”的一聲哭了起來 ,那一刻 ,我也清楚 地聽到媽媽撕心裂肺的哭聲 ,我知道 ,媽媽又為我流淚了 …… 我明白 :報(bào)答母愛最好的方法就是不讓媽媽失望。媽媽 ,您的淚光 ,如同陽光照耀 ,永恒又久遠(yuǎn) , 我這顆拳拳心永遠(yuǎn)也不能報(bào)盡您的情和恩。 [點(diǎn)評(píng) ] “媽媽的眼淚” ,補(bǔ)題并不新穎 ,從內(nèi)容上看“媽媽的眼淚”承載的是愛 ,是關(guān)心?？? 貴的是作者的行文有具體可感的內(nèi)容 ,記載了不同階段的“媽媽的眼淚”。這些不同階段的 眼淚 ,表現(xiàn)的方式、承載的內(nèi)容雖不同 ,但體現(xiàn)出的母愛是一貫的。小時(shí)候發(fā)燒 ,媽媽因?yàn)樾奶? “我”而流淚 ,那淚滾熱地留在“我”的心中。隨后作者濃墨重彩地描繪了中考前媽媽的流 淚 ,將感人場(chǎng)景像特寫鏡頭一樣展現(xiàn)在了讀者面前 ,讓人不禁感慨 ,可憐天下父母心。媽媽的眼 淚 ,最終感化了“頑石” ,讓作者明白了“報(bào)答母愛最好的方法就是不讓媽媽失望”這一道理。 十、 (2022煙臺(tái) ,23)作文。 (50分 ) 題目 : 征服了我 要求 :① 請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的詞語 ,將題目補(bǔ)充完整 ,然后寫作 。② 文體不限 ,不少于 600字 (詩 歌不少于 30行 )。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。 [思路點(diǎn)撥 ] “征服”的本義是“用武力使 (別的國家、民族 )屈服” ,“征服了我”即“使我 屈服”。這個(gè)題目在審題上設(shè)置了一點(diǎn)障礙?！? 征服了我”其實(shí)和“我被 征服了”這兩個(gè)題目在選材、立意方面是一樣的。當(dāng)然 ,這里肯定不能用“征服”一詞的 本義 ,而應(yīng)該用“折服”的意思?！拔摇北皇裁础罢鄯绷四??可以是“愛” ——“父愛” “母愛”“師愛” ,可以是“真情”“真誠”“寬容” ,可以是“眼淚”“柔情” …… 只要我 們立足于生活 ,補(bǔ)題的范圍還是很廣的。 確定了內(nèi)容 ,再考慮作文的結(jié)構(gòu)。這個(gè)題目暗含了一個(gè)“情節(jié)” ,那就是 ,“征服”之前是“不 服”。為什么“不服” ,怎么被“征服” ,被什么“征服” ,應(yīng)該是文章的三個(gè)組成部分。 寫人敘事比較好操作 ,議論說理對(duì)初中學(xué)生來說有一定的難度。 十一、 (2022濱州 ,27)作文。 (50分 ) 有一首小詩寫道 :只要春天還在 ,縱使黑夜吞噬了一切 ,太陽還可以重新回來 。只要生命還在 ,縱 使身陷茫茫沙漠 ,還有希望的綠洲存在 。只要明天還在 ,冬雪終會(huì)悄悄融化 ,春雷定將滾滾而 來。 請(qǐng)以“只要 還在”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 表達(dá)真情實(shí)感。②除詩歌外 ,文體不限。不少于 600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地 名、校名和人名。④卷面整潔 ,書寫工整。 [思路點(diǎn)撥 ] 題目前的提示材料以及題目設(shè)置 ,都體現(xiàn)了一種詩意 ,使人不由得想起了江河的 《 星星變奏曲 》 ?！叭绻蟮氐拿總€(gè)角落都充滿了光明 /誰還需要星星 ,誰還會(huì) /在夜里凝望 / 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 …… ”這個(gè)題目啟示我們 :只要信心還在 ,我們就不懼怕黑暗 。只要熱情還在 , 我們就不畏懼寒冷 。只要夢(mèng)想還在 ,我們就不怕路途遙遠(yuǎn) …… 寫一寫自己心中的堅(jiān)守 ,寫一寫自 己心中的憧憬 …… 可以寫成寫人記事的記敘文 ,也可以寫成抒情散文。 C組 教師專用題組 一、 (2022新疆 ,242)按要求作文。 (60分 ) 請(qǐng)以“那件事 ,讓我想起來就 ”為題寫一篇文章。 要求 :① 將題目補(bǔ)充完整 ,如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等 。 ② 不少于 600字 。 ③ 字跡工整 ,不寫錯(cuò)別字。 ④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 [思路點(diǎn)撥 ] 這是一道半命題作文題。“那件事”表明要回憶敘事 ,且事件給“我”留下了 深刻的印象 ?！拔摇北砻饕玫谝蝗朔Q作文 ,圍繞發(fā)生在“我”身邊的事來寫 ,這樣便于寫出真 情實(shí)感。橫線上所填的內(nèi)容 ,應(yīng)是表示“我”的心情的詞語 ,比如題干中提到的“高興”“覺 得溫暖”“遺憾”“后悔”等 ,寫作的重點(diǎn)則應(yīng)是“那件事”給“我”帶來的影響。本題適 合寫成記敘文 ,尤其要將人物的言行、心理等寫得生動(dòng)傳神 ,寫法上不能平鋪直敘 ,敘事要有波 瀾 ,方能引人入勝 ,使讀者印象深刻。 [例文 ] 那件事 ,讓我想起來就驕傲 每當(dāng)經(jīng)過學(xué)校門前的小賣部 ,看見那些各種各樣的食品時(shí) ,剛?cè)雽W(xué)的我成功擋住零食的誘惑的 往事就清晰地浮現(xiàn)在眼前。 記得那是我入學(xué)后的第二個(gè)星期。每次放學(xué) ,我都能看見許多同學(xué)圍著小賣部買零食吃。我 很羨慕他們 ,也很想買來吃。 回到家后 ,我把自己的想法告訴了媽媽。本以為一向疼愛我的媽媽會(huì)滿足我的愿望 ,沒想到媽 媽卻嚴(yán)厲地說 :“不準(zhǔn)