【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4 ．含蓄蘊(yùn)藉，余音裊裊 例： 我渴望的白翅膀太多太多，我的夢(mèng)想不斷 ? ? ( 《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)》結(jié)尾 ) 文章主體部分用 “ 給我一雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過(guò)時(shí)光隧道，去探尋李白的 唐朝 ” 、 “ 給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴?” 四個(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)四個(gè)側(cè)面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。結(jié)尾用省略號(hào)，完成了由具體到概括、由點(diǎn)到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。 5 ． 揭示懸念，突出主題。 例： 她在心中默念著： “ 關(guān)心 —— 天使，謝謝你了！有你的關(guān)心，是我一生的幸福！ ” ( 《別樣的 “ 幸福 ” 》結(jié)尾 ) 這是一篇懸念迭起、波瀾起 伏的考場(chǎng)滿分文。作者從自己僥幸的翻硬幣寫(xiě)起。令人想不到的是結(jié)果竟然是準(zhǔn)確的，之后，又寫(xiě)到了突如其來(lái)的 “ 小紙條 ” 更是神奇，充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫(xiě)最后一次見(jiàn)到小紙條，才明白他的用意。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰(shuí)的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是 “ 小紙條 ” 已經(jīng)起到了它的作用。此處結(jié)尾表明： “ 她 ” 終于明白了 “ 小紙條 ” 的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到 “ 幸福 ” 。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應(yīng)。 ( 五 ) 引用佳句，多姿多彩 例： 明日歌中說(shuō)： “ 明日復(fù)明日，明日何其多，我生 待明日，萬(wàn)事成蹉跎 ??” 希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。 ( 《創(chuàng)造美好的明天》結(jié)尾 ) 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉的幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。 ( 六 ) 景物烘托，情景合一 例： 風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失 在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。 ( 《雨中品讀》結(jié)尾 ) 這段結(jié) 尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無(wú)窮。 ( 七 ) 收束自然，水到渠成 例： 回家后，媽媽關(guān)切地問(wèn)我： “ 下這么大的雨，是怎么回來(lái)的？ ” 我趴在媽媽耳邊。悄悄地對(duì)她說(shuō)： “ 是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的。 ” ( 《天使的翅膀》結(jié)尾 ) 一次遭雨、一次受助如何與 “ 翅膀 ” 話題聯(lián)系得上？這全得益于文章最 后的畫(huà)龍點(diǎn)睛： “ 是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的。 ” 原來(lái)，有了天使的翅膀，愛(ài)心就可以到處飛翔。 ( 八 ) 對(duì)比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美 例： 徐志摩 相信自己是金子，才有了心中的康橋；達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；蘇軾相信自己是金子，才有了 “ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ” 。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。 ( 《我是金子》 ) 前三個(gè)排比段，烘托最后的 “ 畫(huà)龍點(diǎn)睛句 ” ，把結(jié)尾收束得鏗鏘有力！梯式排列使文章結(jié)構(gòu)優(yōu)美。 “ 結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。 ” 文章的結(jié)尾應(yīng)該 言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富。蘊(yùn)生活哲理于其中，升華人生的感悟；含深厚情感于其里，表達(dá)獨(dú)特的體驗(yàn)。啟迪人思考，給人以教益，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引發(fā)豐富的想象，咀嚼再三、余音繞梁，回味無(wú)窮。文無(wú) 定法，存乎一心，靈活運(yùn)用，和諧自然，自成佳篇。 一、半命題作文 半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。 ( 一 ) 補(bǔ)題技巧 寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容 “ 熟 ” 為考慮的重點(diǎn)，以立意 “ 新 ” 為前提，以題目 “ 小 ” 為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。補(bǔ)題時(shí)，可以采用以下幾種常見(jiàn)技巧： 1 ．巧借經(jīng)典歌曲添趣味。 2 ．化解詩(shī)詞警句添韻味。 3 ．倚仗修辭手法求生動(dòng)。 同時(shí)要避免以下幾種情況： 1 ．拘于提示，擬題過(guò)大。 2 ．選材俗套，情感平淡。 3 ．貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。 4 ．脫離自我，文題不符。 ( 二 ) 寫(xiě)作策略 半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好 “ 一半命題 ” 的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。 1 ．切合題意，明確補(bǔ)題范圍 琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面： 一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名 詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如 “ 小議 __ __ ____ ” ，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。 2 ．篩選補(bǔ)題對(duì)象 由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。一般來(lái)講，可以按照 “ 家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身 ” 這個(gè)思維體系去 拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。 如 “ 生活因 __ __ ____ 更精彩 ” 這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、 母愛(ài)、溫馨、電視等；從學(xué)?？紤]，可選擇語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等；從社會(huì)考慮，可選擇愛(ài)心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。 3 ．發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意 對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是 要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。 比如： “ __ __ __ __ 的滋味 ” 這一文題，填上 “ 牛排 ”“ 辣椒 ”“ 喝茶 ” ，就滋味寫(xiě)滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申 含義，扣緊“ 滋味 ” 進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么 “ 登山的滋味 ”“ 下雪的滋味 ”“ 采訪的滋味 ” ，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇 “ 作弊的滋味 ”“ 說(shuō)謊的滋味 ”“ 出走的滋味 ” ，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。 4 ．尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利 俗話說(shuō) “ 題好一半文 ” ，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。 有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容。不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫(xiě)成功。 二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連。巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫(xiě)作提供了方便和自由。 二、全命題作文 ( 一 ) 全命題作文的特點(diǎn) 命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價(jià)值。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避 免寫(xiě)作偏向某一方面；有利于寫(xiě)作者的思想迅速集中。其特點(diǎn)為： 1 ． 命題切合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際生活。 2 ．貼近社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)人生。 3 ．富于啟發(fā)性。 ( 二 ) 寫(xiě)作方法指導(dǎo) 當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行： 1 ．認(rèn)真審題，明確題意 仔細(xì)地弄清題 目 的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。 2 ． 確定中心，選好材料 在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。 3 ．列好提綱，確定詳略 確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些 內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這步要求列好提 綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。 三、話題作文 ( 一 ) 把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的 “ 文體不限 ” 其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。 當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精 彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一 篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文。 ( 二 ) 縮小范圍 話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn) “ 下筆千言，離題萬(wàn)里 ” 的毛病。因此，不管所給的話題多么寬 泛，我們都要善于縮小 “ 包圍圈 ” ，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到 “ 以小見(jiàn)大 ” 。 ( 三 ) 擬好題目 標(biāo)題是文章的 “ 眼睛 ” 。俗話說(shuō)： “ 題好文一半 ” 。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師 “ 一見(jiàn)鐘情 ” 。 ( 四 ) 善于聯(lián)想 話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空 間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題 “ 風(fēng) ” ，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你 甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。 ( 五 ) 寫(xiě)出新意 話題作文，既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意，是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于 “ 獨(dú)辟蹊徑 ” ，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟， 不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 四、材料作文 在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和 立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其 “ 材料重要性 ” 特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具 體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面： ( 一 ) 讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。 ( 二 ) 立意求準(zhǔn)，力求新穎 材料作文也是 “ 命意作文 ” ，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。 所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料 的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到 “ 人無(wú)我有，人有我優(yōu) ” ，在 “ 新 ” 字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。 ( 三 ) 使用材料，恰當(dāng)巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)， 引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用 ( 化用 ) 。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更 好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。 一忌：潦草涂改。書(shū)寫(xiě)必須要端正，千萬(wàn)別連標(biāo)題都涂改。只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。 二忌：過(guò)短過(guò)長(zhǎng)。字?jǐn)?shù)一定要寫(xiě)到 600 字以上。字?jǐn)?shù)不夠，寫(xiě)得再好也很難及格。字?jǐn)?shù)不能太多，一定不要超出作文答題格子。一般以750 字左右為宜。 三忌：套抄文段。套抄試卷上的閱讀文段，無(wú)論是套抄一段還是全篇，很難逃過(guò)評(píng)卷老師的火眼金睛。一旦被發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)是極低 分?jǐn)?shù)。 四忌：分段太少。一般以 5 段為宜，千萬(wàn)別少于 3 段。當(dāng)然，也別分十幾段，段落太多會(huì)顯得有些瑣碎。 五忌：沒(méi)有標(biāo)題。沒(méi)有標(biāo)題，或者私自改動(dòng)標(biāo)題，即使是一篇好作文也會(huì)大打折扣。 六忌：入題遲緩。文章開(kāi)頭，最忌下筆千言，離題萬(wàn)里。最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山