【正文】 ，引出寫作的中心。 五、段落合理 閱卷老師在炎炎夏季，每天要非?？焖俚卦u改那么多作文，視覺、審美上會很容易產(chǎn)生疲勞。中考作文，要講究首尾呼應。段落太少，會顯得太單調(diào)。 ( 四 ) 字數(shù)適宜效果好 考場上寫作文，寫多少字為好呢？其實，你大可不必理會要求的字數(shù)，你只需要把試卷給你的作文紙?zhí)顫M就可以了。 六、語言優(yōu)美 語言平庸是作文的大敵，許多學生的作文都敗在這里，從而無緣一類文。 ” 這段文字靈活化用了所學課本中的概念和術語，語言活潑、風趣，很能提起人的閱讀興致。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始呼朋喚友，繁殖后代。 ( 五 ) 飄逸清新 這種語言唯美清新，節(jié)奏輕緩、活潑。這種語言適合抒發(fā)強烈的感情或者論證某一主題。吃飯時，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說： “ 請你們記住這一天。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。 例： 我要說，握手可以構(gòu)建世界上最貼心、最實用、最美麗的橋梁。 3 ．托物言志，感悟深刻 例： 我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早地落葉，其 實不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量！看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音！ ( 《其實并不是這樣》結(jié)尾 ) 作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風對梧桐的影響入手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是 “ 小紙條 ” 已經(jīng)起到了它的作用。太陽在遠處逐漸隱去，消失 在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。 ( 一 ) 補題技巧 寫好半命題作文，關鍵在于補題。 4 ．脫離自我，文題不符。 如 “ 生活因 __ __ ____ 更精彩 ” 這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、 母愛、溫馨、電視等；從學校考慮，可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。 4 ．尋求展示，爭取補題有利 俗話說 “ 題好一半文 ” ，好的題目能夠使考生得心應手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。 2 ．貼近社會生活，關注社會人生。哪些 內(nèi)容與中心關系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這步要求列好提 綱，確定詳略。 ( 二 ) 縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 ( 五 ) 寫出新意 話題作文，既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得到一個好的分數(shù)。 ( 三 ) 使用材料，恰當巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。字數(shù)不夠，寫得再好也很難及格。當然，也別分十幾段，段落太多會顯得有些瑣碎。 八忌：思想陰暗。 【解析】本作文題是一道新命題作文。 【解析】本作文題仍然是一道新命題作文。 ④ 不得抄襲 和套作。我每天牽著時間的手，一步步在生命之灘上踩下我成長的足跡。 時間，我該對您說什么好？ 我沒有切身經(jīng)歷，但我看到了身邊的老師和家長們。正午過后，夕陽也許會扯出彩云，安穩(wěn)舒服地向山后隱去，又或者默默墜下，無聲無息？ 時間，那是你對人們一生的評價嗎？你令人們有不同的晚年，我也許再大些才能理解你。無奈，我只好坐起身來，抱著被 子倚靠在床頭，望著黑暗里的一切。腦海里卻閃現(xiàn)我得到這一本書是多么多么的高興 ?? 我有多么珍愛地陪它一起吃飯睡覺 ?? 翻開書頁，我又沉浸在書的世界里，同每一個人物交換他們的喜怒哀樂，和每一個故事竊竊私語 ?? 我甚至能聽得見它們的心跳和呼吸 ?? 我漸漸回過神來，眼神復雜地看著書架，心里是愧疚，是懷念 ?? 可是初二的課程那么緊呢 ?? 我把書重新抱回架子上，安放好它。我笑了，抱著那本書，慢慢走回床上，關上臺燈，淺然入眠 ?? 1 ．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇作文。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。這盞明燈，或許是知識；這盞明燈，或許是親情；這盞明燈，或許是美德 ?? 你心中的這盞明燈是什么呢？ 請結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以 “ 心底有一盞 __ __ ____ 的明燈 ” 為題，寫一篇文章。 請以 “ 追趕 ” 為話題作文。 ④ 不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 范文示例： 為生命著色 樹葉，沒有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般 ，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來年的綠色祝福，也為生命著上了永遠的綠色。讓我們坦然地面對一切，以我們的真實、個性為生命著上永遠的一抹亮麗。在演繹生命這支單曲時，我們要慎重填詞，以沉穩(wěn)地方式去演奏。 為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅實有力，每一筆都是無悔無怨。 名師題解： 題目中有兩個關鍵詞： “ 生活 ”“ 一面鏡子 ” ； “ 生活 ” 這個詞很抽象，到底什么是生活？人類生存的各種活動都是生活，這范圍沒邊沒沿，很寬泛。 把鏡頭拉近了看，在我們的學習生活中，有些同學能對生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會相繼給他信心，給他希望；而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲！ 現(xiàn)在，我正坐在中考的考場上，考試的重要性我心知肚明，可是，無論結(jié)果如何，我都會微笑面對，因為我知道，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊。有的讓人心生溫暖，有的讓人哀傷，有的讓人迷惘 ?? 你的生命中又有過哪些或深或淺 的痕跡呢？ 請以 “ 痕跡 ” 為話題，結(jié)合個人的成長經(jīng)歷，寫一篇文章。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在 “ 我 ” 心里留下的痕跡。 于是開始三年的初中學業(yè)。 我在寬闊的操場奔跑，跑道上是我一步一步的痕跡；烈日籠罩大地，我的汗水滴落在這方土地；每日的追逐打鬧，我的笑聲是真實存在的。我們都是這世上的一份，雖然渺小，但是獨一無二。他四處打聽，向很多園丁和專家請教有關鏟除它們的辦法，但是都沒有效果。比如，我們身邊有些人，他們的行為習慣我們一時看不慣，可是若理解了才發(fā)現(xiàn)他們沒那么討厭，我們的偏見從此改變；有些動物植物，它們的習性或樣子我們不喜歡，可是多一分了解后我們看到了它對自然的貢獻；有些事情，我們想極力粉飾遮掩，經(jīng)過反思我們覺得不如勇敢面對，一切變得那么自在坦然。 電話鈴聲將我們驚醒。而父親只年長他們六七歲，初為人師， “ 帶兵打仗 ” 還有點嫩。 年輕沒有對象，他把教學當愛情，把校園當家庭。 令人驚訝的是，學校對他和他們班這朵奇葩，竟然也沒說啥。初為人師，因為沒有經(jīng)驗 “ 統(tǒng)治 ” ，沒有手段 “ 鎮(zhèn)壓 ” ，學生們能作出什么花樣也不難想象。 ” 我望著他，心底里有個聲音在說：他們怎么會忘記你呢？捧著一顆心來，不帶半根草去。學生蠢蠢欲動，他抵擋不住攛掇，于是周日帶他們?nèi)ロ懰畮齑河?。在那偏僻遙遠的煤礦中學，在苦丁香熏染的教室里，他為學生寫示范日記。 一切要追溯到 25 年前。 —— 題記 窗外，北風悄悄，雪花飄飄。那斯魯丁想鏟除蒲公英，不是因為它橫行霸道，讓別的花草沒法活，而是它并非預期。文末八字結(jié)尾，戛然而止， 又回味無窮。他們，也曾惶 恐，也曾不安，所以拼命地要留下一點證明自己存在過的痕跡。內(nèi)心時常會有一絲惶恐，我在這千 余師生中如此渺小，又如此平凡，三年的時光難道要奉獻于虛無，連半分半點的歲月痕跡都不會留下嗎？ 秋天，我走在滿目金黃的路上，抬頭望望頭頂一排掠過的南遷大雁，它們存在于這世間，是否也如我一般微不足道？微涼的秋風拂過，年邁的黃葉簌簌飄落，即使無奈也終要落葉歸根，腐爛于泥土。 范文示例： 留痕無聲 存在于一方天空，立足于一 寸土地。 名師題解： “ 痕跡 ” 可以是實 實在在的 “ 物 ” 。 3 ．請根據(jù)下 面的題目和要求作文。所以 學生在平時訓練時需注意積累。 2 ．請根據(jù)下面的題目和要求作文。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。大不了，讓暴雨沖刷 不掉，讓一切力量都毀滅不了。 為生命著色，需要一份坦然。 因此，題目 “ 為 ?? 著色 ” 就是讓 ?? 更豐富多彩，就是希望擁有自己的個性，或者渴望自己對 ?? 有個性化的感悟。為田野著色，大地呈現(xiàn)生機勃勃的景致；為生活著色，人 間充滿暖意盈懷的真情；為夢想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無窮的真知 ?? 請以 “ 為 __ __ __ __ 著色 ” 為題目，寫一篇文章。 5 ．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇作文。 請以 “ 表現(xiàn)自己 ” 為題寫一篇文章。 請以 “ 握 手 ” 為題寫一篇文章。以前的自己，沉默而堅韌，像一朵并蒂蓮一樣扎根在書海里，任憑怎 樣搖晃也不會更改自己的信念。 我的書啊 ?? 那些書啊 ?? 我的鼻子忽的有些酸澀。 “ 當當當 ??” 沉重的鐘聲終于把我從深深的題海中解放出來，我忍不住疲倦地打了個哈欠，再也忍受不住困意的襲來 ，慢手慢腳地爬上床，關上了臺燈。只是，亮過后，又只有西沉下去。 時間，不知怎樣才能回報您？ 您使現(xiàn)在的我收獲了寶貴的友誼。當然，因為文題簡單，所以學生在補題和構(gòu)思時反而更需特別用心把握，否則很容易陷入常規(guī)，落入俗套，從而導致得分不 高。 ( 作文 55 分，書寫 5 分 ) 要求： ① 在橫線上把題目補充完整，角度自選，立意自定。 例 2 2 017 ( 書寫 5 分，作文55 分 ) 你一定見過各種大大小小的樹。文章開頭，最忌下筆千言，離題萬里。套抄試卷上的閱讀文段，無論是套抄一段還是全篇，很難逃過評卷老師的火眼金睛。書寫必須要端正，千萬別連標題都涂改。由此可見，寫作材料作文，必須針對其 “ 材料重要性 ” 特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場作文，具 體來說要特別注意以下三個方面： ( 一 ) 讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。俗話說： “ 題好文一半 ” 。但是，不限文體并不等于不要文體。 2 ． 確定中心，選好材料 在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。 比如： “ __ __ __ __ 的滋味 ” 這一文題，填上 “ 牛排 ”“ 辣椒 ”“ 喝茶 ” ，就滋味寫滋味，則缺乏新意。二是文體的要求。 3 ．倚仗修辭手法求生動。蘊生活哲理于其中，升華人生的感悟；含深厚情感于其里，表達獨特的體驗。悄悄地對她說： “ 是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼摹?( 《創(chuàng)造美好的明天》結(jié)尾 ) 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。 5 ． 揭示懸念，突出主題。 例： 記住這一天，我們送別了迷茫，我們走向了自強；記住這一天，我們不再畏懼風雨，我們?nèi)f眾一心；記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代。小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力地突出了主題，給讀者以強烈的心靈震撼。 ( 《記住這一天》 ) 文章開頭寫父母的 “ 戰(zhàn)爭 ” ，此處結(jié)尾寫父母的 “ 和平 ” 。好 的結(jié)尾的特點：簡潔、明快、干凈利落。 ” 這類語言清新飄逸，讓人一打開試卷就能嗅出陣陣清香。 ( 四 ) 意蘊深刻 這樣的語言讓人品味、思考，促人明白事理。這種語言適用于那些情感類作文中，尤其適用于感念親人一類的題材。 高分作文的語言應該符合以下要求： ( 一 ) 新穎別致 新穎別致的語言，有很強的藝術感 染力。當然，最好也不要太滿，不能超出格子作文。 ( 三 ) 段落體現(xiàn)層次感 就是在結(jié)束一段的時候，末尾端 最好停止在這一行的一半處，最好不要到該行的最后一兩個格。他以責任和奉獻，以勤勞和忍耐，向我詮釋了什么是堅強。 如《他讓我明白了作為父親的堅強》： 一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了 黑暗的包圍，方能羽化成蝶；一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。 四、文面清爽 清爽文面的基礎是書寫工整，書寫工整是中考作文的一項基本要求。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。見桂花飄落 下來，我會揮