廣西20xx年中考語(yǔ)文第四部分現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)二記敘文閱讀課件-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 設(shè)問(wèn) 】 (2022柳州 23題 )根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面一段關(guān)于本文主旨點(diǎn)評(píng)的文字。 文章 2 《 青春的沼澤打馬走過(guò) 》 點(diǎn)擊進(jìn)入 Word文件 考點(diǎn) 6 概括內(nèi)容 （其他地市?？伎键c(diǎn)） 方法指導(dǎo) (1)確定答題范圍 → 篩選關(guān)鍵內(nèi)容，給重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)做記號(hào)→ 提煉信息 (2)明確題干之后，可采用以下兩種方法概括： ① 六要素法 ：畫(huà)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再整合以上畫(huà)出的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織概括。 考點(diǎn) 7 人物形象 （其他地市?？伎键c(diǎn)） 首先，仔細(xì)審題，明確方向 。明確作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。 2． (2022北海 20題第二問(wèn)改編 )試結(jié)合全文概括父親的性格特征。 方法指導(dǎo) ①抓關(guān)鍵詞，如果沒(méi)有關(guān)鍵詞，可通過(guò)一些關(guān)鍵句子來(lái)概括。 ，對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行剖析和直接描述，一般使用第三人稱(chēng)。 方法指導(dǎo) (2)說(shuō)內(nèi)容： 說(shuō)明此部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。 考點(diǎn) 10 文章線(xiàn)索 (其他地市?？伎键c(diǎn) ) 方法指導(dǎo) (1)從文章的體裁和內(nèi)容入手。 (1分 ) “ 我 ” 的心理變化 【 真題補(bǔ)充 】 1． (2022北海 19題 )解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。明天我得趕回工地。先判斷該句運(yùn)用的修辭手法，再結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)該修辭手法的一般作用具體賞析。 相關(guān)知識(shí)見(jiàn)文體知識(shí)梳理 法。 相關(guān)知識(shí)見(jiàn)文體知識(shí)梳理 。 答題規(guī)范 ： (1)運(yùn)用 …… 的修辭手法， …… 地寫(xiě)出了 …… ，體現(xiàn)了 /表達(dá)了 …… 情感。 (4)聯(lián)系文章的社會(huì)背景、人物身份和思想感情，思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。 (2)選擇賞析角度。 (3)結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容談表達(dá)的情感，指出人、物或作者的情感。 (2)解釋詞語(yǔ)的本義、原義。 (這些都要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)確定。如果是環(huán)境描寫(xiě)，則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面作用。 5． (2022北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 24題 )第⑤段文字能否去掉？ 說(shuō)說(shuō)你的理由。 (4)總結(jié)答案，做到觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，層次清晰。 考向 2：語(yǔ)言表達(dá) （ 2022南寧 .25） 方法指導(dǎo) 語(yǔ)言自主表達(dá)類(lèi)題應(yīng)注意三點(diǎn)： (1)明確題干要求：如 2022南寧需要結(jié)合課內(nèi)學(xué)過(guò)的文章。 (4分 ) 【 答案 】 屋頂中間高兩頭低 ， 外形像山；屋頂牢固結(jié)實(shí) ， 可為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛(ài) ， 子女在 “ 屋頂 ” 的蔭庇下 ， 要學(xué)會(huì)感恩父愛(ài) ， 支撐 、 呵護(hù)親情 ， 讓親情像屋頂一樣牢固 。 考向 2： (原創(chuàng) )如果你是村里的“留守老人”，你想對(duì)到外地打拼的年輕人說(shuō)些什么？ (2分 ) 【 答案 】 孩子們，我不奢求你們掙多少錢(qián)回來(lái)，只希望你們能多回家看看，我們老了，只希望兒女能常伴身邊，平平安安的。 考向 1： (原創(chuàng) )你對(duì)文章中的父親，通過(guò)自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個(gè)木谷倉(cāng)，平整出三塊曬谷坪這種行為有何感想？ (2分 ) 【 答案 】 ________________________________________ ________________________________________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022南寧 25題 )《 人生沒(méi)有永遠(yuǎn) 》 一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活。 (意對(duì)即可 ) 示例二：能，刪去本段后不影響文章結(jié)構(gòu)的完整性；內(nèi)容上與第⑥段銜接更緊湊，由修補(bǔ)屋頂自然引出對(duì)屋頂?shù)睦斫飧形?；另外，刪去后也不影響主旨表達(dá)。 點(diǎn)明主旨、深化中心、畫(huà)龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化作者感情。③抒情，使文章富有感染力。 (2分 ) 在我的心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時(shí)的父親那樣 結(jié)實(shí) 。 【 答案 】__________________________________________________________________________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】① (2022南寧 22題 )結(jié)合語(yǔ)境，分析文中的畫(huà)線(xiàn)句子里加點(diǎn)詞的妙處。 擬聲詞 ①使描寫(xiě)生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；②形象地描摹出人物的心情或情緒。 2． (原創(chuàng) )文章結(jié)尾段中“他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中”有什么含義？ (2分 ) 【 答案 】 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022北海 23題 )聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文末畫(huà)線(xiàn)句子的理解。 (意對(duì)即可 ) 考點(diǎn) 12 句子含義 （其他地市?？伎键c(diǎn)） (1)結(jié)合上下文理解：理解句子含義，首先要將句子放在文章具體的語(yǔ)境中去分析。如果句子富有哲理，那就可以從啟迪的角度賞析。二是細(xì)分析。②抒情句：聯(lián)系全文情感，結(jié)合語(yǔ)境，分析句子表達(dá)的情感。 (1分 ) (2)描寫(xiě)方法： ____________。 發(fā)芽：原指植物開(kāi)始萌發(fā)出芽、葉來(lái)，文中指生發(fā)、涌起、激蕩。文章的標(biāo)題往往就是文章的線(xiàn)索。 【 答案 】 插敘。(4分 ) 故事情節(jié) “我”的心理變化 a 如同深陷沼澤，不能自拔 父親從工地回來(lái) 嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心抖個(gè)不停 父親拆線(xiàn)、藏錢(qián) b c 覺(jué)得一種神圣的感覺(jué)在心頭發(fā)芽，幡然醒悟 “我”重返校園 d 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022南寧 22題 )請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹(shù)這一行為的情感態(tài)度的變化。 ②抓住文章中的心理描寫(xiě)。 把握人物心理感情 （ 2022南寧 .22） 考點(diǎn) 8 解答此類(lèi)題，可根據(jù)以下步驟進(jìn)行： (1)審題，明確題目要求。 (4)分析環(huán)境因素?！靶蜗蟆币辉~大于“性格”，“形象”以性格為中心，兼顧人物的外在特征、身份地位等?；颍菏裁?(事物 )怎樣 (抒發(fā)了什么感情 )。 【 真題補(bǔ)充 】 1． (2022北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 24題 )第⑧段 畫(huà)線(xiàn)句子 運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？ (3分 ) 【 答案 】 (3分 )示例一：運(yùn)用了擬人的修辭手法。 方法指導(dǎo) (4)重復(fù)即中心法，即從文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句中發(fā)現(xiàn)文章的中心主旨。 相關(guān)知識(shí)見(jiàn)文體知識(shí)梳理 。照應(yīng)是指在行文過(guò)程中，對(duì)同一情況
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1