公共心理學(xué)考試重點及提綱(編輯修改稿)
2025-07-04 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察計劃。（4） 要給學(xué)生具體的觀察方法。①根據(jù)不同的觀察目的。任務(wù)，選擇不同的觀察方式。②教會學(xué)生運用多種感官進(jìn)行觀察。③讓學(xué)生養(yǎng)成邊觀察邊思考邊記錄的良好習(xí)慣。簡述知覺的特征。答：（1）知覺的選擇性。指人能迅速地從背景中選擇出知覺對象的特征。（2）知覺的整體性。知覺的對象有不同的屬性，由不同的部分組成，但我們并不把它感知為孤立的部分，而總是把他方知覺為一個有組織的整體。（3）知覺的理解性。指在感知當(dāng)前事物時，人們總是根據(jù)以往的知識經(jīng)驗來理解它并最終用語詞把它標(biāo)示出來的特性。（4）知覺的恒常性。指在知覺熟知的對象時，盡管知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但我們獲得知覺映像卻保持恒定不變的現(xiàn)象。主要有：大小恒常性；形狀恒常性；明度恒常性；顏色恒常性。在教學(xué)中如何利用注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)？答：一、運用無意注意的規(guī)律性組織教學(xué)，提高教學(xué)的趣味性。（1） 精心設(shè)計教學(xué)情境，創(chuàng)造有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課堂環(huán)境。（2） 科學(xué)運用直觀教學(xué)，增強教學(xué)的吸引力。（3） 注重教學(xué)內(nèi)容的合理組織，激發(fā)學(xué)生求知欲望。（4） 注意教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化。二、運用有意注意規(guī)律組織教學(xué)。（1）加強學(xué)習(xí)目的教育，明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)。（2）培養(yǎng)間接興趣。（3）科學(xué)組織教學(xué)活動。①靈活地將致力活動和實際操作結(jié)合起來，有利于引起和維持有意注意。②建立任務(wù)導(dǎo)向體系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前任務(wù)的需要，不斷地自我提醒、自我激勵，尤其是在注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過自我提升、自我要求，維持有意注意，提高注意效果。③精心設(shè)計課堂提問，充分發(fā)揮問題的導(dǎo)向作用，強化學(xué)生的有意注意。（4）加強意志力培養(yǎng)，提高學(xué)生抗干擾能力。遺忘的進(jìn)程受哪些因素影響？答：遺忘的進(jìn)程除受時間影響外，還受其他因素的制約：（1）識記材料的性質(zhì)。（2）識記材料的數(shù)量。在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料的數(shù)量與遺忘的速度成正比。（3）學(xué)習(xí)的程度。剛能背誦的材料比在已經(jīng)能背誦后再識記數(shù)次的材料容易遺忘。（4）識記材料的系列位置。處在識記材料中間的內(nèi)容遺忘最多。（5）識記者的態(tài)度。對識記者沒有重要意義、引不起主體興趣、不符合主體需要的內(nèi)容最容易先遺忘。在教育中怎么運用記憶規(guī)律？答：一、依據(jù)學(xué)生記憶特點，因材施教。二、使用記憶策略，提高記憶效率。（1）記憶策略是指針對一定的目的，對記憶方法的選擇、運用和調(diào)控。記憶策略的基礎(chǔ)是記憶方法。（2）識記的策略。識記策略是符合識記規(guī)律的有效的識記方法。①有目的的識記。②提高對識記材料的理解程度。③重視識記方法在識記中的作用。（3）復(fù)習(xí)的策略。①及時復(fù)習(xí)。②嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。③進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)。④復(fù)習(xí)方法多樣化。⑤合理分配復(fù)習(xí)時間。（4）再現(xiàn)的策略。再現(xiàn)是指對知識的提取，包括再認(rèn)和回憶。①防止或減少前攝抑制和倒攝抑制的影響。②重視對材料的復(fù)述。③善于運用回憶策略。a、聯(lián)想。b、保持良好的情緒狀態(tài)。c、運用推理。1簡述早期教育中的智力開發(fā)策略。答：（1）發(fā)展幼兒的語言。語言是思維的物質(zhì)外殼，它調(diào)節(jié)支配著人的一切心理活動。1——6歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。（2）為兒童提供豐富的刺激，給兒童活動和探索的自由。（3）利用多種藝術(shù)形式啟迪孩子的智慧。（4）游戲是兒童智力開發(fā)的手段。1簡述教育中開發(fā)兒童智力應(yīng)注意的問題。答：智力開發(fā)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)。量力而行的原則。智力開發(fā)應(yīng)該注意幾個方面：（1）充分認(rèn)識家庭教育的重要性。 （2）破除天才論或遺傳決定論。（3）不可拔苗助長。 （4）要有恒心。（5）智力開發(fā)與非
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