【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)課堂教學(xué)方法的運用 信息技術(shù)課堂教學(xué)方法的運用 從事信息技術(shù)教學(xué)已有十多年,深深體會出這門學(xué)科的一些特別之處,在這里與大家共同探討。 學(xué)生們原有的知識水平參差不齊,一個班級,同學(xué)...
2024-11-15 12:32
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)課堂教學(xué)中常見問題 信息技術(shù)課堂教學(xué)中常見問題 1.信息技術(shù)的廣泛運用,使課堂教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化,板書逐漸為大屏幕投影所替代,尤其是在信息技術(shù)課堂上通常是黑板空空如也,請你談...
2024-11-09 14:21
【總結(jié)】中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價探索一、評價課堂教學(xué)成功的主要標(biāo)志當(dāng)下課鈴聲響后,剛剛結(jié)束的一節(jié)課的課堂教學(xué)是否成功,如何進(jìn)行評價呢?評價一節(jié)課的教學(xué)效果,主要是看這節(jié)課在備課時所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)(知識、技能、情感)是否一一地達(dá)成。如果課前設(shè)置的所有教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到預(yù)期的目的了,那么這節(jié)課基本上就算是成功了。如果有一個、兩個教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到預(yù)期的效果,這節(jié)課就是不成功的課,就是失敗的課。如
2025-04-16 06:10
【總結(jié)】淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性[摘要]本文針對日常教學(xué)中,發(fā)生在學(xué)生身上的一些現(xiàn)象,提出了一些問題。并圍繞如何使信息技術(shù)課堂教學(xué)更有效這一主題,結(jié)合新課程下有效教學(xué)的理論,以及自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗、反思,論述了個人對信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的理解,以及有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)的具體體現(xiàn),分析歸納了影響信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的幾個因素。[關(guān)鍵字]信息技術(shù)課堂教學(xué)
2025-05-31 18:15
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式 淺談信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式 伴隨著新世紀(jì)鐘聲的敲響,人類已跨入了一個嶄新的時代。初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)浪潮向人們宣言,當(dāng)今的社會是信息社會,獲取信息、處理信...
2024-10-25 06:13
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式探索 信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式探索 [摘要]新課標(biāo)要求提高學(xué)生的發(fā)展性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,使得師生角色、習(xí)慣等在課堂教學(xué)中發(fā)生了相應(yīng)的...
2024-10-17 21:39
【總結(jié)】1新時期信息技術(shù)課堂教學(xué)思維模式的轉(zhuǎn)變【內(nèi)容提要】信息技術(shù)是一個特殊的學(xué)科,它的領(lǐng)域和范疇隨著科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展而變化。相關(guān)的教育理念也逐步發(fā)生了變化,在這一背景下,2021年我們開始使用按新課程標(biāo)思路編寫的新教材。本人就使用新教材4年多來遇到的困惑、疑難問題以及解決的途徑做一深刻的剖析與闡述,力求加深對新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新時期信息技術(shù)課堂教學(xué)模式變化
2025-06-03 14:03
【總結(jié)】第一篇:讓“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式”走進(jìn)信息技術(shù)課堂 讓“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式”走進(jìn)信息技術(shù)課堂 基于建構(gòu)主義教學(xué)理論提出的“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”,是指在整個教學(xué)過程中,教師通過創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù),學(xué)生圍繞任務(wù)展...
2024-11-09 22:45
【總結(jié)】第一篇:通用技術(shù)課堂教學(xué)模式探究 通用技術(shù)課堂教學(xué)模式探究 董良 摘要:普通高中技術(shù)課程是一門立足實踐,高度綜合,注重創(chuàng)新,科學(xué)與人文融合的課程。課程的開設(shè),是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨,以培養(yǎng)...
2024-11-09 12:24
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究 信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究 平陰縣實驗小學(xué)張建 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類社會的進(jìn)步,信息技術(shù)顯得越來越重要,它從無到有,從老課標(biāo)到新課改,從一門獨立的學(xué)科...
2024-10-29 01:39
【總結(jié)】第一篇:提高信息技術(shù)課堂教學(xué)實效性策略 在信息技術(shù)課的日常教學(xué)中,學(xué)生往往因其是非高考、中考科目而不重視課堂教學(xué)內(nèi)容;教師在授課過程中,不但要注重知識的傳授,還要運用信息技術(shù)手段隨時關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生的...
2024-11-09 22:09
【總結(jié)】第一篇:如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率 摘要:隨著學(xué)校信息化建設(shè)地不斷推進(jìn),信息技術(shù)課程迎來了快速發(fā)展的時期,然而在信息技術(shù)課程遍地開花的同時,小學(xué)信息技術(shù)課堂...
2024-10-21 09:13
【總結(jié)】新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)我看如何上好信息技術(shù)課教學(xué)是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。什么是好課,專家有專家的說法,教師也有教師的認(rèn)識。與其研究標(biāo)準(zhǔn),還不如關(guān)注過程,只有慎密的過程才會有完美的結(jié)果。過程決定成敗,細(xì)節(jié)成就未來。“臺上十分鐘,臺下十步功。”轉(zhuǎn)變思想充分準(zhǔn)備找準(zhǔn)目標(biāo)
2025-01-10 02:22
【總結(jié)】第一篇:如何進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)情境設(shè)計 如何進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)情境設(shè)計 摘要:針對當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的無效性為出發(fā)點進(jìn)行研究,隨著研究的提出,情境創(chuàng)設(shè)中的一些問題和偏差也隨...
2024-11-16 06:27
【總結(jié)】第一篇:淺議小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的提高 淺議小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的提高 衢州市東港學(xué)校王春良 摘要:目前小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中,由于信息技術(shù)學(xué)科的自身的特殊性,造成了課堂教學(xué)的實際效率不...
2024-10-21 11:45