新課程理念下的信息技術課堂教學(編輯修改稿)
2025-01-28 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育心理學） ? 教學技能 ? 綜合視野（跨學科） 三、找準目標 ? 課標為綱 課程標準是最具指導意義的綱領性文件 ? 學生為本 學生是制訂目標的根本 ? 環(huán)境為基 教學環(huán)境是實現(xiàn)目標的基礎 ? 教材為依 教材是最直接有效的依據(jù) 四、選對內(nèi)容 容量適中、保持彈性、留足空間 ? 容量適中是指內(nèi)容安排要以教學目標的基本完成為標準 。 ? 保持彈性是指內(nèi)容選擇要充分兼顧各種不可預知因素 ? 留足空間是指內(nèi)容選擇要體現(xiàn)學生差異化 要求。 容量適中 ? 基本滿足教學目標的要求，面上覆蓋，深淺可選。 ? 絕大部分學生能夠完成。 ? 要有評價方法（巡視、問答、考核等等） 保持彈性 * ? 教學對象的差異 ? 硬件環(huán)境的影響 ? 軟件條件的限制 ? 內(nèi)容留空，平滑過渡 ? 方法多樣，靈活調(diào)整 （演示與探究、小組與個體等） 留足空間 ? 主題空間（多樣性） ? 方法空間（個體學習 合作學習） ? 技能空間 ? 思想空間 五、安排合理 ? 邏輯結構清晰 ? 教學環(huán)節(jié)完整 ? 時間安排得當 ? 教學方法合理 邏輯結構清晰 ? 教學思路清晰 ? 知識關聯(lián)清晰 ? 能力提升清晰 ? 重點難點清晰 ? 輕重起伏清晰 教學環(huán)節(jié)完整 ? 導入 －主體－總結的總體結構完整 ? 各子環(huán)節(jié)安排合理 如操作技能教學，應包含講解、演示、練習、討論、探究、總結、拓展等環(huán)節(jié) 綜合活動教學，應包含主題選擇、規(guī)劃設計、小組活動、實踐操作、檢查、展示、評價、反饋、改進、總結、拓展等環(huán)節(jié)。 時間安排得當 ? 時間安排要符合教學規(guī)律和學生心理特征 ? 各環(huán)節(jié)時間安排合理 導入時間、 講解時間、思考時間、活動時間、探究時間、討論時間、展示時間、評價時間 教學方法合理 ? 教有法但無定法 ? 實事求是，有的放矢 ? 講授、探究、討論、演示、合作等等 六、任務恰當
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