【文章內容簡介】 形的格子，里面有一橫一豎兩道虛線，把格分成了四個小方格 ) 你能說說每個小格子所在的位置嗎 ?(左上、左下、右上、右下 ) (三 )觀察田字格個的漢字 1．這三個字你認識嗎 ?(山、火、土 ) 2．你認識的筆畫寫在了田字格的什么位置 ?(如“土”的第一個“橫”寫在了橫中線上， “豎”寫在了豎中線上 ) (四 )練習書寫 1．檢查書寫姿勢。 2．讓學生跟著老師在田字格中書寫筆畫，并說說這個筆畫所在的位置。 四、板書設計 五、課堂作業(yè)設計 ． 1．練習正確的書寫姿勢。 2．在田字格中正確書寫筆畫。 六、教學后記： 一年級語文上冊（北師大） 第 18 頁 第三單元 數(shù)字 ［教學總目標］ 情感、態(tài)度、價值觀：感受童謠的音韻美。喜愛小動物。 識字：滲透性識字。識字 18 個（ 數(shù)一兩三四五只個小朋友二六七八九十花 ）。鞏固學過的字。 寫字：寫字 4個（ 一二三十 ）。學習筆畫（ 一、｜ ）。學習四種基本筆順（ 從左到右、從上到下、先橫后豎、先上后下 ）。 詞 語 句：學習常用量詞與數(shù)詞的搭配。 閱讀：朗讀兩首歌謠。背誦《山村》。 口語交際：簡 單介紹節(jié)目。講故事，聽故事。 學法和習慣：學習用指讀的方法聽讀識字。在具體的語言環(huán)境中學習漢字。 3－ 1 數(shù)字歌 ［教學目標］ 通過看圖和朗讀，能理解圖畫和句子的意思。 學習《數(shù)字歌》，學習本課漢字（ 認字：數(shù)一兩三四五只個小朋友；寫字：一、三 ）。 能夠按順序觀察一幅圖，看出圖與圖之間的聯(lián)系。鍛煉口頭表達能力。 通過對課文內容的學習，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 ［重點難點］ 認識本課生字。 在朗讀中體會量詞與數(shù)詞的搭配。 ［教學方法］ 觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。 ［教 學手段］ 用“投影片或課件、生字卡片、掛圖、帶田字格的小黑板”輔助教學。 ［教學課時］ 兩課時 第一課時（ 11） 一、教學目標 觀察圖畫，對照圖畫，理解詩句的意思。 認識本課生字。 為習朗讀歌謠，在具體的語言環(huán)境中學習漢字。 二、教具準備 ：投影片或課件，生字卡片。 三、教學過程 （一）談話，導入新課。 同學們，你們喜歡小動物嗎？老師帶你們到一個有很多小動物的地方去看看，好嗎 ？ (二 )認真觀察圖畫，了解圖意 1．按順序 (從上往下或從下往上都可以 )觀察圖畫：畫上都有哪些小動物 ?(小鳥、馬、羊、牛、雞、蟲、鴨、魚、蝦 ) 2．你能數(shù)出每種小動物的數(shù)量嗎 ?用阿拉伯數(shù)字寫在小動物的旁邊。 3．把你數(shù)的數(shù)量告訴給大家。 (學生每說出一種小動物的數(shù)量，老師及時放映寫有數(shù)量詞的幻燈片 ) (三 )認識生字 1．出示數(shù)字歌：你能找出我們已經(jīng)學過的生字嗎 ?(請同學到前面指著讀一讀 ) 2．在這首兒歌中，你還認識哪些字 ?(在認讀過程中，請已經(jīng)認識的同學領讀，可以讓學生互教互學 ) 3．出示生字卡片，認讀生字。 一 兩 三 四 五 4．“兩” 表示幾 ?(二 ) 用你喜歡的一個數(shù)組詞。 (四 )朗讀兒歌 1．老師范讀兒歌，看誰聽得認真，記住的漢字最多。 2．請同學自己試著讀一讀。 3．誰愿意讀給大家聽聽 ?(指名讀，老師及時鼓勵 ) 一年級語文上冊（北師大） 第 20 頁 4．自由讀，找一找哪個字出現(xiàn)的次數(shù)最多。 (“只”出現(xiàn)了 5次 )認識“只” 這個字里有你熟悉的字嗎 ?說說你是怎么記住“只”字的 ?在兒歌中，哪些小動物是用“只”表示數(shù)量的 ?(有三只小羊、四只雞、五只鴨、六只小鳥、八只蝦 )你還能說出哪些小動物 ?(如一只貓、兩只狗、三只狐貍等 ) 出示“個”：你能說出幾“個”什么嗎 ?(如一個書包、一個學生、一個數(shù)字、一個朋友等 )認識“個” 說說你是怎么記住的 ?(“個”的上面是個“人” 下面是一個“豎” )領讀，齊讀， “開火車”讀。 6．我們認識了這么多字，讀起兒歌就更容易了，再讀一遍兒歌，好嗎 ?(齊讀兒歌 ) 7．看誰認識下面的詞：數(shù)字、小朋友。 (指名讀，齊讀 ) 抽出“數(shù)、朋、友”三個字認讀。 (多種方式認讀 ) (五 )鞏固練習 1．出示本課生字，打亂順序認讀。 2．在書上把你認識的字畫出來，用手指著 書讀。 四、板書設計 數(shù)字歌 一 兩 三 四 五 只 個 數(shù) 小 朋 友 五、課堂作業(yè)設計 2．用下面的字口頭組詞。 只 ( ) 數(shù) ( ) 朋 ( ) 個 ( ) 小 ( ) 友 ( ) 第二課時（ 12） 一 教學目標 有順序地觀察圖畫，能看出圖與圖之間的聯(lián)系。 能熟練地數(shù)數(shù)。 培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 二 教具準備 ：、掛圖。 三 教學過 程 （一）出示四幅圖，讓學生觀察回答。 四幅圖中畫的都是誰？是講誰的故事？ 這四幅圖畫的是什么地方？都有什么？ 過渡：小熊一家來到小河邊，它們想到河的對岸去，它們是怎么做的？發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細看看。 （ 1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。） （ 2）圖二：認真觀察，這幅圖有了什么變化？（有一只小熊上到了船上，最好能觀察出船身的變化。） （ 3）圖三：又有什么變化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。） （ 4）圖四：發(fā)生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的 小熊太多了，船一下了就翻了。） （二）演一演 五個人一個小組，把你當成故事里的一只小熊，把你想的、說的，還有怎么做的表演出來?？梢越o你表演的這只小熊起個好聽的名字。 小組匯報。 評出最佳表演小組和最佳小熊獎。 （三）總結 你能幫小熊們想個好辦法，安全地到達河對岸嗎？ 四 教學后記 ： 一年級語文上冊（北師大） 第 22 頁 3－ 2 山村 ［教學目標］ 通過讀課文，體會山村環(huán)境的美麗和生活的快樂。 認識生字（ 認字：二、六、七、八、九、十、花；寫字：二、十 ），會寫田字格里的字。 學習筆畫（ 一、｜ ）。學習四種基本筆順（ 從左到右 、從上到下、先橫后豎、先上后下 ）。 學習有關節(jié)日的常識，復習學過的漢字。 背誦《山村》。 ［重點難點］ 學習本課的生字，會寫田字格里的生字。 掌握四種基本筆順。 ［教學方法］ 觀察法、講授法、談話法、討論法。 ［教學手段］ 用“掛圖、生字卡片、帶田字格的小黑板、投影片”輔助教學。 ［教學課時］ 三課時 第一課時（ 13） 一 教學目標 學習《山村》，認識本課生字。 在朗讀中體會山村的美麗和生活的快樂。 背誦《山村》。 二 教具準備 ：掛圖，生字卡片。 三 教學過程 （一）啟發(fā)談話 同學們，你們有誰去過山村？今天老師就帶你們到山村去看一看好嗎？（出示掛圖） (二 )指導看圖，弄懂圖意 1．出示圖畫以后，告訴學生：這就是山村。 2．你們來看一看山村這個地方，都有些什么 ?(按照由遠及近的順序引導學生邊觀察邊回答問題 ) (三 )學習朗讀小詩 1．這首詩中有你認識的字嗎 ?畫出來并讀一讀。 2．老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。 3．學生對照圖畫自讀。 (四 )認讀生字 1．出示本課生字的卡片，指名讀。 2．同桌互讀。 3．在詩中畫出這些生字，再讀。 (五 )背誦小詩 1．接讀練習。 (老師讀一句，學生接一句 ) 2．填空練習 —— 去 —— 里，煙村 —— 家。亭臺 —— 座， —— 枝花。 老師帶讀生字的音節(jié)。 四 板書設計 山 村 ＿去＿＿里， 煙村＿＿＿家。 亭臺＿＿＿座， ＿＿＿十枝花。 第二課時（ 14） 一 教學目標 1．會寫田字格里的生字。 2．認識筆畫“一”和“ |”。 3．掌握四種基本筆順。 二 教具準備 帶田字格的黑板，生字卡片。 一年級語文上冊（北師大） 第 24 頁 三 教學過程 (一 )復習 1．讀生字卡片。 (一到十 ) 2．復習學過的筆畫名稱：一、 |、丶 、丿、 ＼。 (二 )學寫筆畫 1．認識左、右、上、下。 2．老師書寫示范。 (講解：我們在寫“一”時是按照從左到右的筆順寫，寫“｜”時要按照從上到下的筆順寫 ) 3．學生書空練習。 4．在田字格中寫“一”、“｜”。 (注意看清寫在田字格 中的什么位置 ) (三 )學寫生字 1．今天我們就來學習帶有這兩種筆畫的字。 2．讀生字卡片：一、二、三、十。 3．寫“一”：我們寫“一”時和我們寫橫的方法是一樣的。 4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。 5．寫“三”：和寫“二”的筆順一樣，注意中間的橫最短。 6．寫“十” 先寫橫后寫豎，這是先橫后豎的筆順規(guī)則。 (四 )書寫練習 1，描書上的筆順。 2．在田字格中各寫三遍，邊寫邊說出筆順。 四 板書設計 3 數(shù) 字 第三課時（ 15） 一 教學目標 1．復習鞏固所學的 10個數(shù)字。 2．學習有關節(jié)日的常識。 3．復習學過的部分漢字。 二 教具準備 ：投影片，掛圖，生字卡片。 三 教學過程 (一 )復習 做游戲：老師說出一個數(shù)字，學生舉起相應的漢字卡片。 (二 )鞏固訓練 1．連一連。 (1)明確題目要求。 (2)培養(yǎng)學習習慣。 有序：先看上排第一個數(shù)，再從下排找對應的數(shù)字。 連線：用尺子畫直線，從第一個數(shù)字畫起，數(shù)字對應。 2．說一說，這些是什么日子，你還知道什么節(jié)日 ?(幻燈片 ) (1)讀出圖下面的日期。 (2)說出這個日子是什么節(jié)日。 (3)說說你還知道什么節(jié)日。 (問問每個節(jié)日在幾月幾日，適當介紹一些節(jié)日的常識 ) 3．數(shù)一數(shù)，填一填。 (1)看圖，圖上有什么 ?說出每種物品的數(shù)量。 (2)填在書上。 4．讀兒歌。 (1)讀出你認識的字來。 (2)老師帶讀。 (3)說說你又認識了哪些字。 (4)讀卡片：天對地、上對下、日對月、今對古。 四 板書設計 3 數(shù) 字 一月一日 五月一日 一二三四五， 六月一日 十月一日 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 五 課堂作業(yè)設計 一年級語文上冊（北師大） 第 26 頁 1．說一說括號中應填什么。 一 ( )魚 兩 ( )鳥 三 ( )馬 四 ( )人 五 ( )字 六 ( )蝦 七 ( )牛 八 ( )蟲 九 ( )船 十 ( )花 2．讀出下面的日期，并說出是什么節(jié)日。