【總結(jié)】——小學(xué)信息技術(shù)指法教學(xué)策略太倉市金倉湖小學(xué)王惠強(qiáng)指法教學(xué)的意義:、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)指法教學(xué)的意義:《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(2022年修訂)》旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,
2024-07-26 19:55
【總結(jié)】小學(xué)口語交際教學(xué)策略研究及評價大連教育學(xué)院夏德剛一、為什么要開發(fā)“口語交際”教學(xué)研究??新一輪的課程改革中,口語交際作為一種重要的語文素養(yǎng)被提了出來,同識字與寫字、閱讀、寫作、語文綜合能力一起在每個學(xué)段的目標(biāo)中都有明確的要求。?相對于原來的教學(xué)大綱,語文課程標(biāo)準(zhǔn)一個最大的變化就是把原來所強(qiáng)調(diào)的聽、說、讀、寫中的“聽說”部分改為
2024-10-19 16:29
【總結(jié)】課堂教學(xué)策略與成長博客福安師范附小黃艷楓《誰知道素質(zhì)教育的真經(jīng)》出口沒變,進(jìn)口怎么變?歉收了,是因?yàn)槭召徏Z食的標(biāo)準(zhǔn)沒變,您的糧食變了,其實(shí)并非歉收。一年一個新花樣學(xué)來學(xué)去學(xué)不像剛剛學(xué)得有點(diǎn)像又來一個新花樣“美麗的
2024-09-28 10:02
【總結(jié)】福建中醫(yī)學(xué)院護(hù)理系楊柳?假如你是一名教師,如何做好教學(xué)活動,其影響因素有哪些?教學(xué)策略一、定義教學(xué)策略就是對教學(xué)的各個要素的謀劃,是教學(xué)前對教學(xué)的各項工作的基本策劃,目的是使教師教學(xué)工作能按照預(yù)先計劃有條不紊地進(jìn)行。教什么?怎么教?如何教最好等
2025-03-08 15:11
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略及案例分析一、關(guān)于教學(xué)策略的相關(guān)論述?教學(xué)策略是指以一定的教育思想為指導(dǎo),在特定的教學(xué)情境中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實(shí)施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化,以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計。(一)教學(xué)策略的特征?目的性是指教學(xué)策略對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的適合與有效程度;?適用
2024-10-12 11:08
【總結(jié)】基于科學(xué)教學(xué)論的目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)策略廣州市教育局教學(xué)研究室語文科陳坪學(xué)習(xí)目標(biāo)一、記憶二、理解“三導(dǎo)”功能三、運(yùn)用一、關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)心理學(xué)研究發(fā)展二、關(guān)于幾種學(xué)習(xí)分類的基本概念及其分類三、關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)策略
2024-09-29 10:40
【總結(jié)】知識的分類與課堂教學(xué)策略天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632一、三維教學(xué)目標(biāo)的解讀(一)知識與能力1、知識(1)事實(shí)性知識(2)概念性知識(3)結(jié)論性知識結(jié)構(gòu)性知識——章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)天馬行空官方
2024-10-16 19:37
【總結(jié)】第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用理化分組教學(xué)許光溫教師5/18/20231理化第一組一、教學(xué)策略二、具體教法三、教材運(yùn)用在既有基礎(chǔ)上,除定義、定理的強(qiáng)化外,進(jìn)行加深加廣的教學(xué)。5/18/20232(一)針對教材作延伸教學(xué),加入部
2025-03-08 17:43
【總結(jié)】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1:我們對學(xué)生了解多少?⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用,在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識而組成的,學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性
2025-01-23 21:46
【總結(jié)】1有效課堂教學(xué)策略的實(shí)施天津市紅橋區(qū)教育中心王勇2思考?花最少的時間教最多的內(nèi)容是有效教學(xué)嗎?3思考?教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為和策略。教學(xué)經(jīng)過一段時間的教學(xué),學(xué)生獲得進(jìn)步和發(fā)展。有效4思考?什么樣的教學(xué)是有效的?即教學(xué)
2025-02-21 15:25
【總結(jié)】高考復(fù)習(xí)中實(shí)施有效教學(xué)策略探索浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)黃國龍E-mail:高考復(fù)習(xí)中實(shí)施有效教學(xué)背景和意義第一部分一、新課程高考的變化(一)高考模式的變化(二)高考內(nèi)容的變化(三)高考要求的變化(一)“負(fù)效教學(xué)”表現(xiàn)二、新課程高考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在問題教學(xué)要求過
2024-08-02 00:54
【總結(jié)】高中歷史問題式教學(xué)策略雙流藝體中學(xué)王雄一、問題式教學(xué)策略的提出愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出問題往往比解決問題更重要。”李政道教授也說過:“學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)提問題,學(xué)習(xí)怎樣問問題?!焙Iひ舱f的:“提出正確的問題往往等于解決了問題的大半?!彼未麑W(xué)者陸九淵說:“為學(xué)患無疑,疑則有進(jìn),小疑小進(jìn),大疑大進(jìn)?!?/span>
2024-10-17 09:34
【總結(jié)】教學(xué)策略與證照考試之結(jié)合如何準(zhǔn)備資訊類證照考試無照不能執(zhí)業(yè)?醫(yī)生、護(hù)士、助產(chǎn)士、麻醉師?會計師、律師、教師?水電工、廚師、美髮師、美容師?瓦斯熱水器安裝技師(瓦斯技工)?銀行員、證券交易從業(yè)員你需要證照嗎!?1111人力銀行針對上班族,進(jìn)行「上班族證照」相關(guān)網(wǎng)路問卷調(diào)查,了解目前國人
2025-05-14 22:44
【總結(jié)】地理過程知識教學(xué)視角及教學(xué)策略東北師范大學(xué)袁孝亭教授地理過程“地理過程”是指地理事物和現(xiàn)象隨時間的推移而出現(xiàn)的動態(tài)變化過程。反映“時間斷面”上地理事物和現(xiàn)象動態(tài)變化過程的基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等的知識稱為“地理過程”知識。具有地理意義的過程氣候過程地貌過程水文過程
2024-08-14 04:23
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)策略的選擇龔穎潮問題一:三維目標(biāo)如何理解?問題二:教學(xué)目標(biāo)為何會出現(xiàn)偏失?關(guān)于教學(xué)目標(biāo)不熟悉教材與課程標(biāo)準(zhǔn)不了解學(xué)情機(jī)械教條混淆課程目標(biāo)與課時目標(biāo)……關(guān)于教學(xué)目標(biāo)(相似性與差異性)課程目標(biāo)單元目標(biāo)課時目標(biāo)
2025-05-14 22:45